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集成电路产业学院建设方案

简介: 集成电路是信息技术产业的基础和源动力,被誉为“工业粮食”。在移动智能终端、智能机器人、物联网、云计算、智能电网、汽车电子等新兴领域的应用需求拉动下,我国集成电路行业近几年保持着持续快速发展的态势。据中国半导体行业协会统计数据,2019年中国集成电路产业销售额为7562.3亿元,同比增长15.8%。党的十八大以来,习近平总书记等中央领导同志多次就加快发展集成电路产业做出重要指示批示。

一、建设背景

集成电路是信息技术产业的基础和源动力,被誉为“工业粮食”。在移动智能终端、智能机器人、物联网、云计算、智能电网、汽车电子等新兴领域的应用需求拉动下,我国集成电路行业近几年保持着持续快速发展的态势。据中国半导体行业协会统计数据,2019年中国集成电路产业销售额为7562.3亿元,同比增长15.8%。党的十八大以来,习近平总书记等中央领导同志多次就加快发展集成电路产业做出重要指示批示。

目前,我国集成电路产业人才缺口巨大。根据中国电子信息产业发展研究院(CCID)和工业和信息化部软件与集成电路促进中心(CSIP)联合发布的《2018-2019中国集成电路产业人才白皮书》,我国现有集成电路产业人才缺口近30万人。随着集成电路产业规模的不断扩大,人才需求将不断扩大。

集成电路人才实操能力和工程经验匮乏。集成电路是一个实践性很强的产业领域,需要大量工程化的人才。而由于集成电路产业所涉及的工具和设备昂贵,高校有产业界经验的师资稀缺,经费不足,导致高校人才培养的成本较高且毕业生缺乏完整的实际项目经验,大部分学生在校期间只接触书本知识,上机使用EDA工具进行IC设计的实验条件难以保障,更不用说流片经验,进而导致对集成电路认识不足,与企业实际需求存在一定差距。

通过“产学融合”开展“新工科”专业建设是集成电路人才培养的新模式,“新工科”的显著特征,是从产业需求出发,吸引企业深度参与高校人才培养,实现企业与高校协同育人、协同创新和成果转化,为产业高速发展培育和储备更多“适销对路”的高质量人才。

 

二、集成电路产业学院专业方向及产业资源

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三、建设目标

培养集成电路的自主创新人才,毕业生整体质量和水平明显高于同类高校或专业。专业知识扎实,专业技能过硬,综合创新能力突出,符合产业人才需求;

打造一支适应高素质人才培养的一流“双师型”校企互兼互聘的师资队伍,扩充多元算力师资库;

建成领先的基于多元算力的智能化教学、科研、实践平台,完善专业课程、案例库,为专业长期持续发展奠定资源基础;

建立及持续改进以高质量就业为导向的人才培养目标、毕业要求、课程体系、课程大纲和课程标准,实现专业群中各专业的良性发展;

培育各类教学创新活动,积极争取各级奖项或项目申报成果;

连接各方力量,提供社会化服务,共同推广集成电路在我国的发展。

四、集成电路1+X认证中心

面向应用型本科和职业教育对人才的需求,慧科联合集成电路头部产业公司,进行1+X认证服务,涵盖教育培训、课程授权和教师赋能,融合学历教育与职业培训,可与高校合作认证中心。在集成电路领域,慧科联合华大九天提供版图设计1+X认证,以及中科龙芯提供嵌入式边缘计算软硬件开发1+X认证。

在应用型本科和高职院校,版图工程师是集成电路相关专业就业的主要方向之一。版图设计工程师为专业版图设计人员,主要负责通过EDA设计工具,进行集成电路后端的版图设计和验证,最终产生送交供集成电路制造用的GDSII数据。华大九天目前也是国内唯一一家提供集成电路设计全流程EDA工具的厂商,国内几乎所有的芯片制造企业都可以使用华大九天的EDA工具。

随着近些年5G的发展,物联网、边缘结算得到飞速发展。嵌入式边缘计算软硬件开发也成为芯片应用领域的主要工种。龙芯是中国科学院计算所自主研发的通用CPU,在自主可控PC、工控、专用类和嵌入式等领域占有率非常高。

 

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