《认知设计:提升学习体验的艺术》——你知道多少vs学习者知道多少

简介: 本节书摘来自华章社区《认知设计:提升学习体验的艺术》一书中的你知道多少vs学习者知道多少,作者:(美)Julie Dirksen,更多章节内容可以访问云栖社区“华章社区”公众号查看

你知道多少vs学习者知道多少
假设你正在教一门你很熟悉的入门级课程,然而你又不能像与同事交谈一样对一名初学者授课。那么什么是更主要的障碍呢?是他们了解太少?还是你知道得太多?
有时候阻碍学习者的是他们对你要教授的东西了解太少:
问题往往在于你有多了解它们以及记住它们有多难。你的问题并不在于你对它们的了解,而是指如何对它们进行有效的描述。你是否曾经在听别人向你解释某些技术知识或更为复杂的东西的时候,你完全不知道他们在说些什么?如果你有过这样的经历,那你一定不会希望学习者在听你的课时也有同样的体验。
但有时是难以避免的,原因是从心智方面信息组织的方式。

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