《认知设计:提升学习体验的艺术》——小结

简介: 本节书摘来自华章社区《认知设计:提升学习体验的艺术》一书中的小结,作者:(美)Julie Dirksen,更多章节内容可以访问云栖社区“华章社区”公众号查看

小结

  • 成功的学习体验并不仅仅是使学习者学习到更多的知识,更应让他们能够运用这些知识做更多的事情。
  • 有些时候,学习者的主要差距在于知识层面,但更多时候知识和信息是次要问题,主要问题是应培养学习者的技能。
  • 使用一个问句来认识技能差距:“不通过任何训练学习者能直接成为专家吗?”如果对这个问题的答案是否定的,那么你就能确定学习者需要的是培养和训练这些技能。
  • 你需要思考你的学习者的动机和态度。如果他们知道如何达到学习成功,那么是否有其他原因导致他们没有成功?
  • 改变是困难的,因为学习者可能有根深蒂固的模式,他们必须先学会忘记固有的知识,并且你得明白,这是变化过程的一部分。
  • 必须有支持学习者的环境。只有较少的人能够成功,如果他们遇到阻碍时,他们会运用所学习到的东西解决它。
  • 有时,不是学习问题,而是沟通问题,包括沟通方向或领导能力。认识到这点,能少走很多弯路。
    ?如果你能够定义清楚学习的问题,你就能够设计出更好的学习解决方案。在尝试定义解决方案之前,清晰地定义好学习问题总是值得的。
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