教育是大部分人都曾经历过的。记得几年前，当我们探讨教育的时候，更多谈的是“因材施教”，个性化教学，如何教授才能提升学生的听课质量。但近几年，当移动互联网、大数据、云计算、VR等技术呈爆发性增长，此时我们再来探讨教育行业的发展，我们会谈些什么？在前两天召开的Get 2016教育科技大会上，记者发现了几个比较典型的话题和观点。
芥末堆创始人梅初九：距离已经消失，要么创新，要么死亡
“2013年芥末堆刚成立的时候，我就有一种感觉，我相信接下来的十年是中国教育行业最不凡的十年。今天想跟大家分享一个结论：距离已经消失，要么创新，要么死亡。”
芥末堆创始人梅初九说，所谓的距离是指线上线下，中国和海外。这也些之间的距离都在逐渐被拉平，教育行业不例外。基于全球化、扁平化的趋势背景，国内企业的竞争对手来自世界各地，梅初九认为，由于距离已经在消失，所以企业要么创新，要么死亡。
芥末堆创始人梅初九
在梅初九看来，以下十条是教育行业现在已经发生的事实和即将发生的趋势。
·数据化：科技融入教育成为标配。
·新型教学：学习者将成为新型教学关系设计的主体。
·个性化：学习行为数据驱动个性化学习。
·人工智能：人工智能与教育相融合，在应用层面迎来阶段性突破。
·资产证劵化：教培行业资产证券化加速。
·体制内外融合：新教改、教育信息化推动体制内外融合。
·MOOC：MOOC 将在高等教育领域扮演重要角色，最关键的是，MOOC 有能力打通高等教育和职业发展。
·高教改革：经济转型和就业压力倒逼培训市场和高教新改革。
·全球化：教育科技和资本全球融合加速，距离已经在消失。对教育创业者们来说，是时候考虑出海了。
新东方孙畅：今年的资本市场顶多算有点“冷”
提起国内教育行业，一定绕不开新东方。这样一个行业的标杆企业，在近一年也在调整这发展的方向。新东方集团副总裁兼新东方在线CEO孙畅提到，过去一年的新东方只做了一件事：不再考核校长的收入和利润，只关注学生的学习效果。而其带来的结果是，新东方股价由20美元升至50美元，营收首次突破100亿人民币，学生人数突破300万人。
在此次大会上，孙畅透露在未来的几年内，新东方除主营业务之外，将探索国际和私立学校，幼儿园，以及素质教育等相关领域，并将对于包括K12、多屏分发、科技、如何在某一领域让线上学习体验超过线下，四方面着重发展。
新东方集团副总裁兼新东方在线CEO孙畅
“很多人都在说资本寒冬到了，但我觉得对于教育行业来讲，谈不上什么寒冬。教育是一个相对来讲比较慢的行业，如果13年算是在线教育元年的话，三年时间刚刚过去，未来一定还有很长的路要走，还有很多很多的机会可以抓住。如果把这个事情放在一个比较长的时间轴来看我觉得谈不上寒冬。”资本寒冬是今年提的非常多的话题，但在孙畅的眼里，这顶多算有点冷。孙畅认为，对于资本来讲，在教育行业里能够提升效率、提升学习效果的产品，永远都会受资本的青睐。
科大讯飞执行总裁吴晓如：人工智能在教育的教、学、管等环节发挥着作用
自从那场与AlphaGo的“人机大战”后，人工智能这个话题一度长时间占据了各大媒体的头版。而如果让人工智能技术与教育行业相结合，会为后者带来哪些变革与提升？对此，科大讯飞吴晓如提到了四点。在他看来，尽管人工智能对于教育而言只是一个辅助作用，不可能全部替代，但确实在教育的教、学、管等环节发挥着重要的作用。
科大讯飞吴晓如
第一点，与整个互联网技术结合要构建符合主场景的环境，师生可以进行跨时空的互动。
第二点，能把教和学的行为过程记录下来。把数字化的信息转化为数据，能对数据进行处理。通过对数据的处理可以更好的聚合、分发优质的教育资源，给老师和学生提供越来越个性化的学习。
第三点，“教”一定是线上和线下有力的结合。通过构建一个跨时空，跨物理空间的平台，让学生在课前进行预习，课堂上老师通过学生学习情况调整教学进度。最终，课堂教学效率被提高了至少20%以上，原来15分钟讲的课，现在可能10分钟就讲完了。
Anne Dwane：创新带来指数级增长
美国知名教育孵化器和基金GSV Acceleration Fund的联合创始人兼合伙人Anne Dwane 发表主题演讲“创新带来指数级增长”。Anne指出，创新带来指数级增长，技术在持续发生变革。我们要让学生为不断变化的世界做好准备，有两点不能忽略：
第一，个性化学习。人们在学习特定的概念的时候，脑子里会发生不同的变化。因此，每个人学习的方式不一样。我们现在的教育系统，损坏了很多人天生的学习的优势。
第二，有趣。如果学习的环境充满了趣味，那么学生就会更有动力。教育游戏应该像普通的游戏一样好玩，让学生在玩游戏的过程中，获得实际技能。这需要我们做出更多的交互性、娱乐性的内容。
GSV Acceleration Fund的联合创始人兼合伙人Anne Dwane
“我们应该更多地关注创新，而不是资本寒冬。我们要把注意力放在如何创造真正的价值，持续地去进行指数级的创新，特别是教育领域的创新，因为这会让人类整体获得更多的收益。”最后，对于资本寒冬问题，Anne是这样回答的。
慧科集团董事长方业昌：高等教育供给侧改革中存在的问题
“目前高等教育同时存在两个问题，第一个是优质的教育资源非常少，第二个是教育的资源配置不够均匀。而除了这两个问题外，还有一个十分重要的问题就是教育资源配置的匹配度低。”慧科集团董事长方业昌对于当前高等教育供给侧改革现状，这样评价道。方业昌谈到，优质教育资源少的配置不均衡，导致二者之间相互影响，形成了严重的问题。
慧科集团创始人兼董事长方业昌
而除了以上比较直观的两点以外，方业昌提到的第三个问题，也是他认为一直存在的、最重要的一点，就是教育资源的匹配度。“中国很多大学里的核心专业方案已经有很多年没有变过了。但是，随着2010年许多技术的爆发，信息技术带来的整个互联网+的交叉应用行业越来越多，这些行业里滋生出大量的交叉性学科，这种学科本身面对的学科体系已经完全不一样了，而我们学校的专业结构还停留在五年前十年前。这就是所谓毕业即失业最主要的原因。”方业昌说道。
海外圆桌论坛：英美印三国教育创新的不同趋势
教育创业潮席卷全球，技术裹挟着全球教育创业者寻找改变本土教育创新的机会与可能。在GET2016教育科技大会上，来自印度 EduGild公司的CEO Rishi Kapal、美国Learning Edge合伙人Don Burton以及英国Emerge Education的联合创始人，从不同国家，教育的不同角度发表了自己的见解。
各自所在区域当前的教育科技发展情况？
Rishi Kapal：在印度我们非常重视教育，包括高等教育和基础教育。不光是突破传统的教室局限，而且要扩大规模，还有我们发现这些创业公司是推动未来发展的动力。我们现在投资了11家公司。一方面教育应该是所有人都能接受，必须推动教育资源的普及。第二是评估，如果知识无法评估是否对人造成影响，效果就不好。所以说我们必须要有实质性的解决方案，能够产生实质的结果。比如我们现在投入的这些公司，有些采用了非常先进的技术，比如虚拟技术。
Don Burton：在美国，比如虚拟技术和人工智能，我觉得技术绝对是在加速发展。所以，教育领域也会增加技术方面的投入。现在我们教育领域对技术的投入还太少了，不过未来一定会发生变化。
现在大家可以看到，当前教育发展趋势，第一波先进行自动化，比如我们的黑板可以变的更加智能化；再就是教材可以变的更加智能化。第二阶段可以进行翻转课堂、混合学习、个性化的学习。对我来讲，我觉得第一波比较老式，第二波我们可以通过新的方式，可以让学生更快地学习。
你看到中国的变化是什么样子的？能不能在哪些方面帮到欧洲的教育科技初创公司？
Jan Matern：我觉得是两方面，一方面中国创业的规模、企业的规模还有快速的增长。产品创新也非常快，我自己也可以带回去很多知识和经验，我发现中国的企业有非常大的远见。
第二点就是最近我收集了一些数据，是关于30个最好的英国教育创业者，这些公司基本上是占到了世界六七百万的用户，我们问他们，你们怎么看中国？他们有一个共识是说在过去一年当中，过去可能对于我们来说并不是特别重要，但是从未来一年来讲，中国的重要性，中国市场的重要性可能增长300%，尤其从产品各个方面来讲都是如此。他们眼中中国重要性在增加，他们的网站都在翻译成中文。
所以对于这些公司来说，挑战不光是语言的障碍，对他们来说更重要的是，这是一个封闭的网络，我们怎么样进入这个网络是一个值得思考的问题。
原文发布时间为：2017-7-14
本文作者：孙博
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