不写，就无法思考
---卢曼
我个人认为这是一种检验知识的特有方法，对于知识的理解以自己的方式讲出来，能够整理自己的思路，检验自己的学习成果，并且在表达这个知识的同时，能够真正明白这里我到底懂没懂，如果不能生动的描述自己的知识，那便是逻辑的缺失或者没有真正的理解。
我以前的写作方法就是看完，并且实现，然后再次输出，但时间久了再回头去看，只是觉得熟悉，但并不深刻，再次整理发现知识copy并没有on write，就像写论文，老师给出主题，我们根据大体框架，然后四处拼接文献，阅读，写作，修改，退回，再修改(好一个CRUD图片)，那么先框架写死，再学习，自己就是被迫在做某事，虽然自己选题，但好像并不是自己自愿在输出，久而久之，这件事便成了痛苦的事。
最近其实我有一篇非技术类文章，名为《这才是我想要的生活》，一开始受到感触，自己定好了几节的大纲就开始写了，但写着写着就被其他的事打乱了，慢慢就没有了后续的输出了，并且觉得自己没有什么可写，出现了思路荒漠，并且觉得那些能够引起人共鸣的想法，一但不记下便转瞬即逝，那么针对写作，或者我觉得是学习方法更合适，卢曼的这本《卡片笔记写作法》就改变了这种现状，而且很容易结合技术去理解，比如索引，比如文中与费尔曼学习法的比较等等。
原文写到:传统的写作法像纳博科夫，是使用一个盒子，用一个盒子来保存自己写作的内容。而卢曼多了一个盒子，对自己卡片写作的内容进行索引和整理，这里第一时间我就想到了链表和跳表，把一个盒子比做一个链表，一个个卡片就是元素，卡片位置即为索引，但卢曼的多了一个盒子，就是将链表本身当做元素，把链表当成属性，头上举得牌牌范围就是一个个‘卡片’之间的联系，从而将一个个知识点放在这个区间内，这样当底层的知识点产生联系，头上的知识之间再产生联系，那么一个知识点便慢慢串联了好多知识点了。
那么刨除原文，你觉得你的表达能带来现实中的那些好处呢？那么个人认为就是你表达的对象是谁？或者有没有表达的对象？如果你说没有，别那么肯定，你是不是极其厌恶跟领导开会？觉得领导不够实际，不讲人话？那么就对了，你要学会向上表达，或者如何让别人听起来你讲出来的很有层次，那么慢慢的锻炼写作，不视为一种绝妙的好办法，比如面试中如何带有转折的像面试官表达你对知识点的理解，比如会上如何提出对痛点的解决方案，甚至你如何跟你的女朋友产生源源不断的表达欲！！！
而卡片（好多文中翻译为qia pian)写作法的衍生产品便是我前段时间布道的 Roam Research 和obsidian，特别是ob，因为它的理念就是通过索引管理碎片化的文章形成知识网络，而自上而下学习方法就是先学习，再框架，比如我会关联为什么hashmap初始容量是16个，redis对象结构是16个字节，redis的库有16个，不由让人产生这个神秘的数字是为何，为何各个作者这么热衷这个数字这些想法。
虽然这本书都是精华，但因为我读的篇幅还不够多，只是根据里面的内容不自主的进行简单的输出和理解，让我觉得原来坚持写作是件很赞的事，也要改掉那些copy作者原话输出的坏习惯，希望这本书给我带来不一样的想法。
