教学老师 VS 科研教师-阿里云开发者社区

开发者社区> 开发与运维> 正文
登录阅读全文

教学老师 VS 科研教师

简介:        今天,我读了CCF上面的一篇文章,叫做《研究型大学里的教学型教师》,其大意是:在大学里面,研究型人才固然重要,但专门从事教学的老师也是不可或缺的。

       今天,我读了CCF上面的一篇文章,叫做《研究型大学里的教学型教师》,其大意是:在大学里面,研究型人才固然重要,但专门从事教学的老师也是不可或缺的。文中提到了教学型教师所发挥的作用,以及怎样招聘与留住优秀的教学型教师。文章观点犀利,多以数据和事实说话,很具有说服力。


       读完全文之后,我想到了在本科和研究生的学习期间,所遇到的很多老师。有些老师的科研能力很强,但他们并不一定擅长教学;而有的青年老师的科研贡献并不大,但他们教课的水平很高。真正科研能力又强,同时课又讲得通俗易懂的老师是很少的。看来,“熊掌和鱼不可兼得”啊!


       在本科的时候,有一位姓的老师给我留下了深刻的印象。他是和我同一年到学校的,不过我是学生,而他是一名讲师。他带了本科生的许多课程,像《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《程控交换》等。总的说来,他就是那种讲课水平比较高的老师。在上课的时候,他会将一个道理说得很清楚,同时会掺杂一些为人处事的道理。在大学里,很多人会逃课,特别是计算机和通信专业的课,其出勤率真是惨不忍睹。而听他上课的学生很多,有的没有选这门课的人也“慕名前来”。我清楚地记得,有一次学院要增开一门专业选修课,要找合适的老师来上课,大家几乎一致地想到了冯老师,可见其“受欢迎程度”之高!在我读大学的几年,虽然没有见他发表多少论文,但在上课这方面,我觉得他是做到位了。


       在读研期间,我也选修了一位本校比较知名的教授的课程,以为可以学到很多东西。但是,事情往往出乎我们的意料,他虽然科研水平很高,但讲课水平真的是不敢恭维。他带着很重的地方口音,讲课的时候总是盯着讲义(PPT)而不管台下,到底有多少学生在听也不知道。最后布置了期末作业,很久都不给成绩,还是快毕业了才打了一个比较低的分数(大部分都这样)。在私下里,大家都对他评价不高,认为上他的课完全是在“打酱油”。


       由此可见,教学型老师和科研型老师各有各的优势,学校应该根据他们的特长来安排岗位,考核的标准也应该有所区别。但现在学校几乎都是以研究型老师的标准来考量每一个老师,都在比论文数量、专利数量,以及出版著作的多少,而不是教学质量的好坏。这就导致很多老师上课心不在焉,只为完成任务,没有管学生是否学懂了。因为,这篇文章也给了我们以启迪,思考怎样才能改变中国教育的现状,如何把祖国未来的人才教育好。


       有人说,人生有三大幸事:上学时遇到好老师,工作时遇到好师傅,成家时遇到好伴侣。但愿我们能够遇到即会教课,又会科研的好老师!

 

 

 

参考文献

SteveWolfman, etc. 研究型大学里的教学型教师. http://www.ccf.org.cn/resources/1190201776262/2012/02/14/14.pdf.

版权声明:本文内容由阿里云实名注册用户自发贡献,版权归原作者所有,阿里云开发者社区不拥有其著作权,亦不承担相应法律责任。具体规则请查看《阿里云开发者社区用户服务协议》和《阿里云开发者社区知识产权保护指引》。如果您发现本社区中有涉嫌抄袭的内容,填写侵权投诉表单进行举报,一经查实,本社区将立刻删除涉嫌侵权内容。

分享:
开发与运维
使用钉钉扫一扫加入圈子
+ 订阅

集结各类场景实战经验,助你开发运维畅行无忧

其他文章
最新文章
相关文章