一、背景
好多工作的朋友聊天，总是后悔大学里没有意识到工作中该用什么东西，大学里没有主动学习某些技术。
总有一种感触：“如果大学里能够早点学习,xxx这些技术该多好啊”。
可是哪怕现在告诉自己的学弟学妹，他们依然没有这个意识。（文末再谈这个问题）
我们先一个很有意思的场景，有个人在群里问一个问题
他认为第二个参数就是下标，第三个也是。但是IDEA提示第二个是下标，第三个是元素的个数。
然后提问如何去掉这个“没用”的白色提示。
另外也有人问“IDEA好难用啊”，但是用过IDEA的绝大多数人，甚至包括开始用的时候不适应的人，都不会认为IDEA比Eclipse更难用。
还有一些人说“用MAC的纯粹，装X”等等，但是很多大公司的程序员用MAC的比用windows的更多，我想也说明了点什么。
往往是得不到的才觉得有xxx没用，往往是我们没做过某些事，没用过某些方法就倾向于盲目的否定它。
这是阻碍我们进步重要原因之一。
二、思考
以截图为例，那个提示明确告诉你，第二个是索引，第三个是长度，却因为自己不了解，意识不到它的好处而想去掉。
很多人以为这是个例，其实学习和生活中这种事情还有很多。
关于舒适区，百度百科如下定义：
舒适区（Comfort zone）指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。舒适区，又称为心理舒适区。
在这个区域里,每个人都会觉得舒服、放松、稳定、能够掌控、很有安全感。
一旦走出这个区域，人们就会感到别扭、不舒服，或者不习惯。
例如，习惯了右手刷牙的人，让他用左手刷牙，他会很不舒服。
如果他是使用右手写字的人，请他用左手写字，他也会不适应。
也就是说，在他的心理舒适区内，他只能使用右手刷牙、右手写字。
我也有亲身体会，之前用了几年的Eclipse很顺手，但是周围人都开始用IDEA,我尝试第一次用IDEA，快捷键都不一样，好多熟悉的功能都找不到，感觉“不好用”，然后换了回去。
后来发现好多人都说好用，然后禁不住诱惑再次试了一次，适应了几天，发现IDEA颜值更高，插件很丰富，功能也很强大并没什么不好。
而且后来观察到，用惯了IDEA的人（其中包括大多数都用过eclipse的）都不太愿意重新用eclipse。
这和习惯和舒适区有些关系。
人之所以难以改变，很重要的一个原因是，习惯了，待在舒适区惯了，不愿意接受不确定的东西。
所以很多人哪怕遇到好的方法也不愿意尝试，遇到好的工具不懂就倾向于拒绝和吐槽。
现实生活中，更多的是“我不xxxx，也能yyy”
前一段时间看到一个视频，《美丽的大脚》,倪萍和袁泉演一部山村支教老师的电影,把千里迢迢说成千里昭昭，当新的老师指出应该读千里迢迢的时候，之前的老师和同学们无不很诧异。
同样的当我们看别人的源码，读技术的书有和自己想的不一样的地方，我们也会很诧异，然而大多时候都是我们自己搞错了或者理解错了。
三、走出舒适区不等于瞎折腾
有些人误以为走出舒适区就是瞎折腾。
比如很多人会说，“谁谁走出舒适区，创业失败了，很惨”。
比如很多人会说，“谁谁走出舒适区，卖了房产投资股市，最后血本无归”，等等。
但是走出舒适区不代表要去做超出自己能力的事情，做一些风险极大的事情。
美国著名学者Noel Tichy对于人的学习行为提出了著名的的行为改变理论。
他将人的学习行为从里向外分成了舒适区、学习区和恐慌区
学习行为如果做成一个圆圈，最中心的是“舒适区”，指对于自己来说是没有学习难度的知识，或者习以为常的事务，自己可以处于舒适心理状态。
中间一圈是“学习区”，指对自己来说有一定挑战，因而感到不适，但是不至于太难受的区域。
最外面一圈是“恐慌区”，指超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃学习。
对于一个人来说，最理想的状态是处于“学习区”，学习具有适当挑战性的东西，一段时间后，“学习区”会慢慢变为“舒适区”， “舒适区”越变越大， 而一部分的“恐慌区” 也会相应变成“学习区”。
人性就是害怕或者不喜欢不确定的事物。
直接给你500万和给你一次机会抽中1000万不中啥也没有，大多数人会选择前者。
正是舒适区的确定性，让我们不愿意迈出步子走到学习区。
如果你是新手，像使用新的IDEA，使用新技术等就是你的学习区。（后面的造轮子就是恐惧区）
随着能力的提升，舒适区扩大，学习区随之扩大。
如果你熟练了基础，像学习使用框架就是你的学习区。
当使用已经不再是问题的时候，看原理源码就成为了学习区。
当看原理源码不再是问题的时候，可能造轮子将成为你的学习区。
