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公共计算机课程改革体系报告

简介: 渤海大学高职学院公共计算机课程改革体系报告 报告人:刘 凯 2011年10月21日 一、改革背景 第三方研究机构麦可思研究院独家撰写、社会科学文献出版社出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。
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渤海大学高职学院公共计算机课程改革体系报告

报告人:刘 凯

20111021



一、改革背景

第三方研究机构麦可思研究院独家撰写、社会科学文献出版社出版的2011年就业蓝皮书《2011年中国大学生就业报告》正式对外发布。
    报告发布了2011年高职高专就业十大红牌警告专业,即失业量较大,就业率较低,且薪资较低的专业中的前10个专业,为高失业风险型专业,包括:临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务
    该报告分析,这些专业与2010年的红牌专业基本相同,表明就业不好的专业具有持续性。部分红牌专业是供大于求造成的;部分红牌专业如计算机类是人才培养质量达不到产业的要求造成的

而在我院,所有公共计算机文化基础课程都是由计算机系承接,同样也面对着课程中人才培养质量不达标的现状。非计算机系任课教师普遍反映普系学生的计算机运用能力较差,甚至在毕业时连打字都不熟练,更别说由学生自己完成实习调研报告。这种计算机能力的欠缺也为学生将来就业蒙上一层阴霾。



二、改革目的

实事求是,扎实提高我院普系计算机基础应用能力。具体而言包括以下几个方面:

1、了解计算机及计算机网络的发展历史

2、熟悉计算机软硬件结构

3、熟练使用XP操作系统,并掌握系统常用的设置

4、提升键盘熟悉程度,实现盲打

5、使用Word字处理软件完成实际工作任务

6、使用Excel表格处理软件完成实际工作任务

7、熟悉PowerPoint幻灯片制作软件

8、具备日常网络化办公所需的基本技能:邮件收发、办公OA的使用

9、常用办公设备操练:打印机、复印机、投影仪和传真机的使用

知晓计算机国家二级等级考试和专升本计算机考试的相关内容

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三、原则

本次改革遵循的原则是:实事求是,讲求效果;权利对等,公平公正

“实事求是”是指课改绝不走形式,不弄虚作假,不应付了事,是以真正提高学生计算机能力为根本目的。

“讲求效果”指的是课改的目的性,只要是有助于提高学生计算机能力的想法都可以尝试,只要是好的建议或批评都应该接受,广泛听取意见,认真研究。提高课堂效率效果,进而真正提升学生能力。反之,不会对最终目的有直接帮助的议案,不论多花哨、多新潮,都一概不予采纳。

“权利对等”是最具挑战性的一个方面,实现难度最大。但它的意义重大,关系着多年来“大锅饭一勺端”现状的改变。简单地说,就是做得好有奖励、做的不好要惩罚。一件事情不论是教师教课还是学生上课,都不应该一概而论,强化监督和考核,让好的更好,让坏的能知道如何变好。既鼓励了上进,凝聚了教风和学风,又能通过惩戒对落后者以教育。

“公平公正”是保障权利对等的重要支撑,它是指制度化管理,用制度而不是某个人去约束所有人的行为,用科学的监督机制进行行为校验。在制度面前,不论教师还是学生,不论领导还是大众,无人享有特权,人人平等,所有行为方案和考核指标均按照制度约定进行。只有在公平的竞争环境下工作,大家才能真正用心做事,才能把事情做得更好,更有效率。



四、制衡关系

    制衡原则简单而言,就是提前制定考核细则,每个人的评测都由他人进行。绝不能出现“既是球员又当裁判”。否则结果只是小范围的改进,不能从根本上激发各方的积极性,不能取得大幅度地进步。

    具体实施设想,如下表所示:

序号

角色

任务

监督者

考核

1

 

 学生

日常课堂学习

高职任课教师

1、实训项目完成得分

2、出勤签到完成得分

3、课堂讨论发言得分

4、创新性行为得分 

2

课余学习

外系学生会(A

高职任课教师(B

1、打字练习(A

2、PPT制作(A

3、信封寄回(B

3

期末考试

高职非任课教师

1、盲打速度相应级别得分

2、WordExcel项目得分

4

高职任课教师

日常教学

学生

督导组

1、学生评教系统

2、督导听课

5

期末出卷

应用技术学院计算机教师

本学期所有班级计算平均分,按教师分组,除去一个最高班级平均分,除去一个最低平均分,算出该教师所教班级的平均得分。第一奖励,倒数第一惩罚。

6

期末考试

互相批卷

非本系导员督导





五、考核方式

角色

任务

考核

细则

总分

备注

 

 学生

日常课堂学习

1、实训项目完成得分

2、出勤签到完成得分

3、课堂讨论发言得分

4、创新性行为得分 

40

5

5

5

100

希望教师和学生把功夫用在平时,所以加大了平时成绩,让每个人都重视平时的积累,期末考试有30分,是为考出水平形成差距设立的

课余学习

1、打字练习(A

2PPT制作(A

3、信封寄回(B

5

5

5

期末考试

1、盲打速度相应级别得分

2WordExcel项目得分

10

20

高职任课教师

日常教学

1、学生评教系统

2、督导听课

30

20

100

检验教师是否用心去教的重要环节就是考察:

1、教师平时对学生的态度,由学生评教反映

2、最后教学效果好坏,由去除波动后的所带所有班级平均分反映





期末出卷

本学期所有班级计算平均分,按教师分组,除去一个最高班级平均分,除去一个最低平均分,算出该教师所教班级的平均得分。第一奖励,倒数第一惩罚。

40

期末考试

非本系导员督导

10




六、知识大纲

NO1:文化篇 [2学时]

(一)计算机发展简史

(二)互联网发展简史

(三)周边设备发展简史(手机、打印机、数码相机)

1、手机(普通手机->智能手机->平板电脑)

2、打印机(黑吧->彩色,针打->喷墨->激光,何为联供)

3、数码相机(传感器,像素)

(四)计算机基本构成

1、软件部分(操作系统软件及常用工具软件的介绍)

2、硬件部分(要求:实际拆箱展示计算机硬件的各个组成部分)

NO2:操作系统使用基础篇 [4学时]

(一)XP的日常操作

(二)键盘练习(盲打)

NO3:办公篇(项目化教学) [20学时]

(一)文字处理 [外语系,能源系,经贸系,海事学院:10学时,旅游系:8学时,财会系:6学时]

1、广告

2、简历

3、报告(论文)

4、信封/信件

(内容选三,财会选二)

(二)表格处理 [外语系,能源系,经贸系,海事学院:10学时,旅游系:12学时,财会系:14学时]

1、课程表/班级通讯录

2、分数统计表

        3、工资统计表

        4、销售统计表

(内容选三,财会全选)

(三)幻灯片制作

1、介绍母校

2、自我介绍

(以上二者任选其一)

NO4:职业拓展篇 [4学时]

(一)网络化办公

1、收发日常邮件

2、办公自动化OA的使用(通达2011,该版本企业使用最广泛)

(二)常用办公设备操练

1、打印机的设置与使用

2、投影仪的使用(要求:使用笔记本连接)

3、复印机的使用

4、传真机的使用

(三)证书取得

1、国家计算机二级等级考试介绍

2、辽宁省专升本考试及计算机科目介绍

No5:附注

1、斜体内容可以由导员带领学生课下完成,不占用理论课学时;

2XP系统操作及WORD软件必须把使用快捷键作为实践重点之一;

3、该课程的调整可能与当前已购买的计算机基础教材有所出入;

4、机房不一定能完全满足教学需求,许多机房中个别设备不能使用;

5、想要取得较为满意的教学效果,课堂练习时间远远不够。若达到半熟练水平,需要课外多加练习,所以练习场地是个问题,作业的布置与评价必须严格控制;

6、其中文化篇为科普性质,上课要生动有趣,其它内容则为动手实践性质;

    7、经过实地走访,辅导员积极性不高,课程安排至晚上更有抵触,我已修改计划,由学生会和任课教师完成。

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