对不起老师，我们脑洞了一个你们被外星人掳走的故事。
明天就是教师节了，大家让我写一篇小黄文祝贺一下，大雾划掉，是写科幻文。幻想三百年以后，全世界的老师都被外星人掳走，大家再也不用背着书包去炸学校了（老师们不要打我）
故事的开头是这样的……
来自四体世界的910星人为了阻断人类文明的进一步发展，将地球上的所有书籍资料以及数字内容全都强制性毁灭。并且决定从地球上传道授业解惑的智者入手，釜底抽薪、斩草除根彻底断了人类文明的源头，然后在此基础上毁灭整个地球文明。
眼看着地球上最后一个智者落入910星人手中，一直与910星人“负隅顽抗”的梅可心灰意冷，绝地反击无望，但又不忍看着文明的陨落。
在梅可决定以一己之力和910星人同归于尽的时候，天外飞物从梅可头顶呼啸而过，梅可低头看到脚下团着一个眼镜状的黑色物体。
对，改变地球文明的东西出现了。这个黑色不明物体就是三百年前出现的VR头显！
梅可不明就里，缓缓地从地上捡起来，拿在手里观察研究了好一番，感觉是来自上古时代的遗物，他顺着黑色物体的外形设计将它戴在了头上。
戴上后，眼前一黑，慢慢地左右眼分别显示出画面：一个智者模样的地球人类正在演示如何计算和读写。一瞬间，梅可仿佛看到了绝处逢生的希望，心想没有实体的智者存在，人类可以进入到这种虚拟现实中，重新汲取文明的精华。
在梅可沉浸在知识的海洋中无法自拔的时候，眼前闪过一道火光，梅可和黑色物体一起爆炸了！
写到这里小编也是懵逼了，我们的主角挂了，下面要怎么编……
只有让梅可借助爆炸这个契机穿越到公元2016年。改变历史的时候到了！！！
梅可醒来后，看到自己置身在一个非常陌生的环境中，之前戴着的黑色物体也消失了。这时，远处传来一阵喧嚣声，一群学生模样的人类簇拥着智者走过来。
梅可猛地从地上蹿起来，飞速奔到智者身边，大喊：“智者，竟然还有智者存在！”
回到三百年前的梅可，花了很大的功夫找到之前相同的黑色眼镜状物体，决定要把所有的知识都装在其中，把它带回到未来。
恭喜我们的主角，成功get到了装备，得到了来自过去世界的助攻。那么如何把浩瀚的知识都重新装载到VR头显中呢？又该如何把它们带回去呢？
来自未来的梅可的学习能力非常强，通过搜集消化大量的资料，迅速掌握了关于VR相关的信息。
生活在21世纪的小海，一直很喜欢研究VR教育，得知梅可的身世之后，小海给出了个主意：“你可以把我们智者的教学内容全部拍成VR视频，未来的人类通过这个VR设备就可以360度无死角的重新接触已经消失的智者们，可以和你一样与智者面对面交流。”
梅可在小海的引导下，决定第二步把一些抽象的知识制作成VR的表现形式。如果智者全部被910星人歼灭，地球人类还可以借助其他途径去获得新的知识。
在梅可构建的VR体验中，如果他的同胞们想要学习医疗、物理、化学方面的内容，可以通过VR特有的交互性和沉浸感，将平面的书本文字内容创建成生动的虚拟内容体验。未来人类戴上VR后，可以漫游沉浸在任意一门基础学科改造的虚拟环境中，以第一视角去学习这些学科最精髓的内容。
梅可认为，在没有智者的引领下，地球人类自学这些深奥的内容时候，会感觉一头乱麻。但是在虚拟世界中，可以将这些知识的关键核心内容建模可视化。
比如化学分子的学习，在虚拟现实中，每一个分子都被建模成一个生动的个体，伴随着人类的手势操作，可以将分子内部元素任意组合拆开，进行更加直观的学习。
再比如物理实验，戴上VR头显后，眼前出现的是交互性可视化的操作界面，有人工智能语音在旁边充当“智者”，演示如何进行实验步骤的操作。用手轻轻划一下，所需要的东西按照你的手势归位到特定地点。而且这个虚拟现实中的“智者”还可以帮你解决遇到的任何难题。
在没有书籍和数字内容的时代，梅可还可以把一些古老的历史文明重新“编写”成VR内容。人类就可以在VR里穿越到古埃及、古罗马文明，去博物馆欣赏大艺术家的杰作，身临其境的感受属于人类的文明历史。
梅可希望借助VR和教育的结合，让同胞们重新回到智者存在的时代。也许被910 星人“禁锢”成愚昧未开化的人类，会再次重新找到发展的方向，从而毁灭910星人的摧毁人类文明的计划。
欲知后事如何，我们的主角梅可到底有没有成功的拯救地球人类文明？且让小编再想想怎么圆！
以上非VR内容纯属虚构，如有雷同可以来打死小编。
