信息技术的飞速发展和向教育领域的深度渗透，彻底颠覆了课堂教学“全凭老师一张嘴”的模式，带来了诸如电子板报、视频演示、模拟操作等全新的教学手段，成为互动教学、智慧课堂的重要承载。不仅如此，教育录播系统的问世，还可以将宝贵的课堂实景记录下来，方便共享和传播，让教学经验创造更大价值。
毋庸置疑，录播系统对于教育信息化进程具有不可轻视的推动作用，正因如此，近年来，市面上的相关产品如雨后春笋般涌现。尽管此种现象进一步丰富了学校及教育培训机构的选择，但同时也暴露出一个尖锐的矛盾，那就是，日益增多的电子设备走进课堂，在丰富了教学手段的同时，也为师生们带来了实实在在的操作问题。要知道，并非所有的师生都接受过专业使用培训，在实际使用中，一些复杂的操作常会影响教学的进程，还会在一定程度上过多牵制师生的精力，以致其无法全身心地投入课堂互动，令教学质量大打折扣。
因此，如何将师生从设备操作中彻底解脱出来，让教育录播系统真正地服务于课堂就成为一个十分棘手的命题。在这个问题上，汉锐股份推出的智能课堂录播系统为行业作出了十分值得借鉴的表率。
系统研发之初，汉锐股份就将使用体验作为了研发重点，并确保系统在拥有超高清的采集和录制及播放效果以外，更以人性化的智能设计简化设备操作对人员的依赖，达到真正的“自主运行”，成为师生的“得力助手”而非负担。
基于这一出发点，汉锐股份在录制跟踪系统的设计上，与当前多数品牌采用部分云台摄像机，部分监控网络摄像机，仅能实现半自动图像切换方式，而非全自动跟踪不同，而是全部采用了带有云台的高清摄像机，将系统打造成独特的全过程跟踪系统。通过创新的图像分析处理技术，无需被跟踪者佩戴任何辅助设备，即可实现摄像机全程自动锁定追踪。并且，该系统适应性强，不受强光、声音、电磁等环境影响，流畅度显著优于其他采用半自动图像切换方式的产品，将师生从佩戴专业追踪设备的繁琐工作中解脱出来，这是其一。
其二，汉锐股份教育录播系统同时还是一套“智能”的跟踪系统，可设置为当教师在教室内走动时，系统以全景方式拍摄，当教师停下来时则以特写方式拍摄。当跟踪区域出现两人以上，系统能自动以两人中间为中心点以全景方式拍摄。学生起立与教师互动时，也无需特殊辅助设备，只需起身便可自动被跟踪系统锁定;单名学生起立时以特写方式拍摄，两名以上学生起立时，摄像机则会自动缩放，使两人全部进入画面。由此，课堂录制过程中，师生无需再随时考虑摄录系统的拍摄范围而“蹑手蹑脚”地对教学过程进行设计，而是可以完全不用考虑设备跟踪情况，随心所欲地进行互动授课，全身心投入教学。
而在后期方面，由于汉锐股份采用的是先进的纯硬件采集压缩解码技术，使得用户的后期编辑更加高效智能，并可实现网络点播、直播等强大功能，进一步拓展教学手段。其全程采用自动化操作，只需一次调试，后期便可完全实现自动化使用，通过智能化的系统设计让用户做到一劳永逸。
在当前的信息化时代，教育录播系统制造商有时会过于关注系统功能的复杂性，却常常会忽视用户在使用时是否能够“挥洒自如”，使其真正成为师生得心应手的工具，而非专注力的牵绊。让系统越来越“聪明”，让使用者越来越“傻瓜”，汉锐股份已经就这一问题给出了答案。
