背景介绍
音标是学习英语的基础，只有把音标掌握了后面的听说读写也就会变得非常简单，当听或者读的过程中就会更加明确的知道是哪一个单词，没有一点点的差异。学习音标也就是一个打基础的过程，只有地基稳了，才有可能建设高楼大厦。英标的学习主要包括元音和辅音，元音又包括单元音和双原因。每一个音标的发音都取决于口型、舌头、鼻子、喉咙的不同，发出的声音也就不同。所以说想要发好音标，就需要研究每一个音标的口型是什么样的，确定好口型。在判断是否需要震动声带就能够很准确的发出你想要发出的音标。音标的学习也需要我们进行结构化，通过结构化来加深对音标的印象。掌握其中的规律。接下来一起研究一下音标的规律。
正常音标
短元音
/æ/：cat /ɛ/：bed /ɪ/：sit /ɒ/：dog /ʌ/：cup /ʊ/：book /ə/：about
长元音
/i:/：see /i/：sit /ɑ:/：car /ɔ:/：law /ɜ:/：bird /u:/：moon
双元音
/eɪ/：day /aɪ/：time /ɔɪ/：boy /əʊ/：go /aʊ/：house /ɪə/：here /eə/：air /ʊə/：tour
浊辅音
/b/：bed /d/：dog /g/：go /v/：very /z/：zip /ʒ/：measure /dʒ/：job /m/：man /n/：no /ŋ/：sing /l/：love /r/：red /w/：win /j/：yes
清辅音
/p/：pen /t/：top /k/：cat /f/：fun /s/：sit /ʃ/：ship /tʃ/：chat /θ/：think /h/：hat
加工后音标
单元音
在英语中单元音主要包括12个，但是通过我们的加工和处理把12个单元音进行了重新排列和找规律。把12个音标分为3组，每组4个音标。每一组之间都是有关系的有规律的。
1.第一组：第一个音标的嘴唇是扁平的，横向拉到最长微微张开，牙齿露出整个牙齿的三分之一，舌尖抵住下齿。振动声带，这个音标属于长元音。第二个音标是在第一个音标的基础上嘴巴和牙齿上下微微张开，舌尖抵住下齿。振动声带发音短促属于短元音。第三个音标在第二个音标的基础上嘴巴和牙齿在上下微微张开，舌尖抵住下齿。声带振动发音短促。第四个音标在第三个音标的基础上上下左右都要张开，有肌肉紧张的感觉，舌尖抵住下齿。振动声带属于短元音。这一组音标的口型用一组数来形容非常的贴切，第一个音标口型只张开一点点可以看作是0，第二个音标可以看作是1/3，第三个音标可以看作是2/3，第三个音标可以看作是3/3，也就是1。
2.第二组音标和第一组的音标口型正好相反，第一组音标的口型是从小到大，而第二组音标的口型是从大到小。第二组第一个音标和第一组最后一个音标是承上启下的一个关系，第二组的第一个音标是在第一组最后一个音标的基础上肌肉放松，嘴巴张到最大呈圆形。振动声带属于长元音。第二个音标是在第一个音标的基础上嘴巴上下拉到最大，左右微微收缩，舌头向后拉。属于长元音。第三个音标是在第二个音标的基础上嘴巴缩小，嘴唇嘟起，舌头向后拉舌头后部抬起。属于短元音。第四个音标是在第三个音标的基础上嘴巴继续缩小，缩成一个小圆孔，舌头往后拉。属于长元音。
3.第三组的第一个音标和第二组的最后一个音标也是承上启下的一个关系，第三组的第一个音标是在第二组的最后一个音标的基础上，面部放松，嘴巴和牙齿微微张开，舌头自然垂放。属于短元音。第二个音标和第一个音标的口型是一样的，只是第一个音标是重读第二个音标是轻读。第一个音标发音短第二个音标发音长。第三个音标是在第二个音标的基础上卷起舌头就可以，第四个音标和第三个音标嘴型一样，只是第三个音标是重读第四个音标是轻读。
双元音
有了单元音的发音基础学习双元音就会非常简单，双元音就是两个单元音组合的一个结果。双元音一共12个，根据组合的元音不同分为四组。
第一组都是与r进行结合的，但是实际上r是单元音中最后一组的第三个音标。 第二组都是与I进行结合的，也就是单元音中第一组的第二个音标。 第三组都是与u进行结合的，也就是单元音中第二组的最后一个音标。 第四组都是与倒写的e进行结合的，也就是单元音中第三组的第二个音标。
辅音
辅音一共有24个，根据发音位置的不同分为5组。
1.第一组和第二组很类似，一个清辅音对应一个浊辅音也就是一个振动声带的对应一个不振动声带的，他们的口型都是一样的，都是成对出现的。这两组属于爆破音，是通过气流突破某个部位来发出声音的。第一组的第一对上下唇轻轻闭合到张开，是通过气流突破嘴唇发出的声音。第二对上下唇微微张开，舌头抵住上齿龈，通过用力把舌头弹开来发音的。第三对上下唇微微张开，舌根贴住软腭，通过气流把舌头弹开。第四对是上下唇微开，上齿轻轻咬住下唇内侧，让气体从缝隙中出来。第二组的第一对上下唇微张上下齿轻轻闭合，舌头向前抵住下齿。第二对嘴巴向前突起，上下齿微张，舌尖向后拉。第三对是上下齿咬住舌头，让气体从牙缝中出来。第四对嘴巴向前突起牙齿微开，舌头抵住上齿龈。
2.第三组是通过鼻子进行发音的，第一个音标是嘴巴和牙齿都闭合，舌头平放，气体通过鼻子出来。第二个音标是在第一个音标的基础上舌尖顶住上齿龈。第三个音标是在第二个音标的基础上舌尖下放，舌根贴住软腭。
3.第四组的第一个音标嘴巴和牙齿长大，舌头抵住上齿龈，气体从舌头的两侧出来。第二个音标是在第一个音标的基础上舌尖上卷但不接触上颚。第三个音标是第二个音标的基础上嘴巴微开，舌尖向下。
4.第五组也就是最后一组，第一个音标嘴巴自然张开，上下齿微张，舌头自然平放。不振动声带。第二个音标在第一个音标的基础上嘴唇变小，震动声带。
总结提升
学习英语是程序员开发必不可少的一部分内容。所以学好英语就非常的重要。要想学好英语就首先从英语的底层出发，明确每个音标是如何发音的嘴型是什么样的。对每个音标进行排列组合就成了单词。在学习的过程中学会对于知识的结构化也是非常重要的。死记硬背的学习迟早会忘。通过结构化的方式会让我们印象深刻。每个人结构化的方式可以不一样。但是创建结构化并加以应用的这个过程是非常重要的
