题记：本文记录与一位同学的对话。重点在后面。如果是在QQ群中的交流，可以知道对我们这个群体的益处。但问题就在于，有些同学有点害羞。对话中我发现我们的同学们不该有的负担，这是个问题。以我的教学实践，老师作为对内容熟悉的人，思考问题的角度，常会忽略初学者遇到的障碍，而问题一旦由同学问出，常会耳目一新：这是个好问题。然而，同学们，却如本文同学一样，觉得是个傻问题。若就这样闭上嘴巴，求知的大门也就变狗洞了。解决这个问题，将作为我在这个班上的教学目标。
【学生】老师啊~您现在忙吗？有点问题问一下……
【迂者】直接说
【学生】 
B8代表的是 ax吗？
【迂者】
B82301完整的是一条3字节的指令
B8是操作码，内含了第一个操作数ax
【学生】那 mov 是由 哪个指令控制的？B吗？
【迂者】可以理解为B8对应的是mov ax
【迂者】这种对应关系并不是很机械的那种
【学生】这个和计算机组成原理有关么，
【学生】我翻出之前计算机组成原理实验的截图 ，，
【迂者】正是CPU内的连线，决定了指令的机器码
【学生】
【学生】
EA 就决定了 huo r2 ， 对么
【迂者】
用我的这个截图，mov对应的机器码，有3种形式
【学生】那 mov cx 用什么指令机器码呢
【迂者】你进debug里做一下？这个会吗？
【学生】我以为有特定的码，有表格啥的。。。。。
【迂者】
表格应该有，我没找。但Debug在手，一切都有了
【学生】哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦！明白了！
【学生】谢谢老师啊~~~
【迂者】学会我用的方法，你就可以自我解惑了。
【学生】好的。
【迂者】以后这类问题，能的话我们到群里聊，由你的提问受益的同学会特别多。这需要你没有思想负担。
【学生】老师~总觉得问你问题的时候~自己好傻啊
【迂者】你的问题相当好！一切疑问，都应该赞美。
【学生】在群里问 ……好……害羞……哈哈哈哈
【迂者】
似乎我应该在全班和大家把这个话题聊一聊，认为自己的问题低级、不好意思。在大班环境中，我们需要同在群里的讨论，在大学中，真正要学好，靠的是同学之间的启发，要让老师一人对100人，黄花菜不是凉了，是烂了。
【学生】嗯嗯。
【迂者】帮你解决了一个疑问，我也找到了个周一课堂讲的话题。谢谢你！
【学生】嘿嘿
【迂者】
我要带大家把这个认识误区打通，大家坦然地交流，学会欣赏自己提出的疑问，乐于把疑问分享出来，让大家都通了，我们的学习就无敌了。死要面子活受罪，这个面子要学会不要。
【学生】好！不要~
【迂者】
周一我和同学们探讨这个话题后，我们都坦然地到群里研究。要求你一个人这样做，你不再问问题了，我就罪过了。
【学生】怎么会~~哈哈，
