如今的小学教育的目标是一所好的中学，中学教育目标是一所好的大学。而这过程往往又是纸面上的考试。 但是纸面上的考试能完全衡量一个人吗？ 我对此非常怀疑。 一个人有7种智力: 语言智力;逻辑数学智力; 视觉空间智力;音乐智力;动觉智力;内在智力;和人际智力(哈弗大学教授 霍华德.加德纳)而纸面的考试 最多也就衡量了语言智力中写和读的智力，数学智力，一部分的空间智力，而音乐智力，动觉智力，内在智力(品格，毅力...)和人际智力 则完全无法考察。
由于7种智力中有4种没有考察，学校自然也就不愿意教，正如我们的音乐课，美术课，体育课 被语数外占用一样。 我们知道有很多东西是看书学不会的，比如人际智力，就像学游泳一样，必须下水才能学会。但是学校不会教你如何谈恋爱，所以如今真正会谈恋爱的寥寥无几，大多数人是被恋爱折磨，而非享受爱的过程。
一个身心无法得到全面发展的学生从学校里出来以后，那结果就是 脑残。
为了拯救更多无辜的心灵，该怎么做呢？一个办法是改变大学的录取原则，改统一考试为自主招生。美国可以这么做，但是按中国的实际情况，自主招生也走不远，原因如下
美国的好大学 都是私立的，而中国的好大学大部分却是国立的。
一个私立的大学在录取学生的时候就像企业一样考察一个新人，他是否会出成绩，或者只会扯后腿？录取的时候，学校要考虑到这些问题，即便有后门，也不会太多。不会有哪个公司愿意招一个不干活的人进来。
再看国立的大学，如果自主招生，托关系，人情，送礼等无法杜绝，因为这是人之常情。不管人有多高尚，这样一个体制，自主招生必然会导致腐败。
既然要全面衡量一个人，7种智力全面考察，自主招生是一个可行的方案，但是前提是，大学要变的更加独立，不应该受到党派的干涉，政府资助(中央直接发配)也应按照大学的年度业绩，发展越好的大学分配更多资金，大学还应和企业联姻，采用企业赞助，大学培育的方式。如此，大学有了一部分资金来源，并且还可以找到企业里有实际工作经验的人作为老师，这些人远胜于大学里那些空对空的教授; 另一方面企业也培养了自己需要的人才。
这样做不仅对每个人益处，如果我们每个从大学出来的学生各个智力都得到了激发，一生能减少很多由于脑残带来的痛苦。对于社会来说，人与人相处更加和睦，友爱。一个快乐的人总能给周围的人带来更多的快乐。
由于7种智力中有4种没有考察，学校自然也就不愿意教，正如我们的音乐课，美术课，体育课 被语数外占用一样。 我们知道有很多东西是看书学不会的，比如人际智力，就像学游泳一样，必须下水才能学会。但是学校不会教你如何谈恋爱，所以如今真正会谈恋爱的寥寥无几，大多数人是被恋爱折磨，而非享受爱的过程。
一个身心无法得到全面发展的学生从学校里出来以后，那结果就是 脑残。
为了拯救更多无辜的心灵，该怎么做呢？一个办法是改变大学的录取原则，改统一考试为自主招生。美国可以这么做，但是按中国的实际情况，自主招生也走不远，原因如下
美国的好大学 都是私立的，而中国的好大学大部分却是国立的。
一个私立的大学在录取学生的时候就像企业一样考察一个新人，他是否会出成绩，或者只会扯后腿？录取的时候，学校要考虑到这些问题，即便有后门，也不会太多。不会有哪个公司愿意招一个不干活的人进来。
再看国立的大学，如果自主招生，托关系，人情，送礼等无法杜绝，因为这是人之常情。不管人有多高尚，这样一个体制，自主招生必然会导致腐败。
既然要全面衡量一个人，7种智力全面考察，自主招生是一个可行的方案，但是前提是，大学要变的更加独立，不应该受到党派的干涉，政府资助(中央直接发配)也应按照大学的年度业绩，发展越好的大学分配更多资金，大学还应和企业联姻，采用企业赞助，大学培育的方式。如此，大学有了一部分资金来源，并且还可以找到企业里有实际工作经验的人作为老师，这些人远胜于大学里那些空对空的教授; 另一方面企业也培养了自己需要的人才。
这样做不仅对每个人益处，如果我们每个从大学出来的学生各个智力都得到了激发，一生能减少很多由于脑残带来的痛苦。对于社会来说，人与人相处更加和睦，友爱。一个快乐的人总能给周围的人带来更多的快乐。
本文转自 xhinkerx 51CTO博客，原文链接：http://blog.51cto.com/xhinker/527287，如需转载请自行联系原作者
