“AI+作业”，是辅助还是颠覆？

关于这个话题，其实就类似于学生校园带手机，是有利学习还是不利学习的讨论一样，自然是各有各的说法，也各有各的理由，究竟如何来平衡，还是要根据每个地方的具体情况来商定。

AI时代的飞速发展，带来的是科技改变生活的满满的幸福感。对于学生而言，AI技术越来越多的涌入学生作业和课堂，AI他可以是帮手，但也同样有潜在成为“枪手”的可能。AI本身是科技发展的产物，个人不能阻止，时代同样不能阻止，AI本身没有对错，就看使用AI的人具体所用之地。

作为学生，本身的工作和任务也就是学习，那么学习的巩固方式就是作业。在学习的过程中，遇到问题，及时有效的利用AI技术快速解题，并且可以利用AI技术获取更快捷有效的解题方案，提高学习效率，那么这样无疑是辅助作业，是有利的。而如果只是利用AI技术获取作业答案，而不去考虑如何实现如何将AI技术获取的知识转化为自身储备，那么这样的AI+作业则定然是颠覆。所以说，AI技术对于学生而言究竟是事半功倍的小助手，还是颠覆学习场景的拦路人，这个要看如何去运用AI技术。

AI时代的发展本身是没有对错的，那么未来中小学教育应顺应时代潮流，及时的教会学生如何去利用AI来更高效更好的去学习，去提升自身能力水平。而不是由于担心AI带来的负面作用而过多的抵触AI进入课堂，过多的限制反而不利于学生正确的认识AI技术以及更好的使用AI技术。正如大禹治水之言：堵不如疏，疏不如引。