【软件测试学习】—软件质量需求(四)

简介: 【软件测试学习】—软件质量需求(四)

1 软件质量需求的分类

  • 软件质量需求用于确定测试目标。
  • 测试目标包括:功能、性能、界面、易用性、兼容性、安全性、可用性/可靠性、可维 护性、可扩展性等。
  • 功能以外统称非功能

2 功能

 软件能做什么?

 需要做什么?

 怎么做是正确的?

 哪些功能要测试、哪些功能不需要测试?

 哪些功能重要,哪些不重要?

 哪些功能先实现或先测试?

3 性能

 反映软件运行时的效率和占用资源情况的能力。

 时间特性:时间短、速度快、效率高。

 资源特性:占用资源(CPU、内存、硬盘、网络)少。

4 界面(UI)

布局合理;

控件位置恰当;

文字没有乱码、字体大小合适;

颜色使用恰当;

5 易用性

在指定条件下使用时,软件产品被理解、学习、使用和吸引用户的能力。

6 兼容性/可移植性

  • 指软件产品从一种环境迁移到另一个环境的能力,反映一个软件与不同的硬件环境、操作平台、其他软件的共同使用的能力。
  • 包括与不同硬件、平台、软件自身不同版本、其他软件、数据的兼容

7 安全性

 指软件产品保护信息和数据的能力

8 可用性/可靠性

 指系统正常运行的能力或程度,可用性=正常运行时间/(正常运行时间+非正常运行时间)×100%。

 可用性指标一般要求达到 4 个 9 即 99.99%(全年 52 分钟不正常工作)或 5 个 9 即99.999%(全年 5 分钟),对一些军事系统,可用性高达 7 个 9(99.99999%(全年失效时间不超过两秒)。

 一般测试时间不足,可以采用空间换时间的办法,如在高负载情况下进行为期一周或一个月的测试,以判断其可靠性。

 关注 MTTF(平均无故障时间)、MTTR(平均恢复时间)、MTBF(平均失效间隔时间)

9 可维护性

 指软件产品可被修改的能力。

 修改可能包括修正、改进或软件对环境需求和功能规格说明变化的适应。

 可维护性的软件应该是易改变的、稳定的、易测试的。

10 可扩展性/可伸缩性测试

 通过很少的改动就能实现整个系统处理能力的增长。

 如在部署两台服务器时测试系统性能(容量,即最大负载),再部署四台、八台服务器时分别进行系统容量的测试,看其容量是否为上次(两台、四台)实验值的两倍或接近两倍。如果是,系统就具有良好的可伸缩性。

三、 研读需求文档

1 测试需求分析的过程

 收集与研读文档,提出并解决问题,整理需求信息

 功能拆分、功能描述/需求整理

 编写测试点

 需求评审

2 研读需求文档

2.1 研读文档主要任务

 提取有用的需求信

提出需求中不清晰、不理解、不明白的问题

 和用户、业务人员、产品经理或产品设计人员、开发人员等沟通

2.2 怎么研读文档

分析思路

 分析软件的用户群,分析用户的实际需要;

 分析软件的开发环境、开发语言、数据类型;

 分析软件架构、软件的运行环境和平台、数据库类型;

 分析软件要实现哪些目标(功能、性能、界面、易用性、兼容性、安全性)以及具体的要求是什么;

 分析软件有哪些功能,每种功能要完成什么业务,这些业务应该怎么实现,业务逻辑是什么,业务流程是怎样的,业务规则有何要求;

 分析功能或业务间的联系,哪些业务更关键或重要;

 明确测试周期,测试目标,测试范围。

 实施

 以情景再现的形式写出需求信息。

2.3 研读需求文档案例

 拿到一个项目,怎么入手?

 即时贴程序部分需求说明

 便签的数量最多为 50 个

 便签标题字数最多为 40 个字节

 便签的正文文字数量最多为 200 个

 年份只能设置在 1900-2100 之


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