题记：一次为学生的答疑，美妙的过程。
【学生】
老师 在不
【学生】 
【学生】
咋总是这样呢？不明白哪里错了，为啥用e改不了
【学生】
好气哦
【迂者】
你的电脑得砸了，不能用
【学生】
。。。。。。很悲剧
【迂者】
是改了，但又变了
【迂者】
你想想，想不出来我再告你
【迂者】
你改的是一块特殊的区域
【学生】
咦 我想想
【学生】
昨天倪畅说是改的ROM区域 那里写不进去
【迂者】
那里是ROM
这儿不是ROM
但也不一般
【学生】
题意中是让往这里写啊。。
【迂者】
你按题目要求做的时候屏幕上观察到了什么？
【学生】
得出的数据与我所期望的不同
【迂者】
是写入了
【学生】
那为啥会再次变化
奇怪
【迂者】
输入01 01 02 02 03 03 04 04后，不要用D命令看，就看屏幕上
【迂者】
你喊我“老师”的时侯，我45.2786岁，你再看了我一眼，我已经45.2792岁，我变了
【学生】
我试一下
【学生】
咦
我知道了 发生变化了
【学生】
【迂者】
这个弟子可教也！
把这个题目后的提示看一看，看看相关资料，你就清楚了。
【学生】
上面这个图标为啥会变 是因为输入的内容不一样嘛
【学生】
嗯嗯 看来是这样了 懂了 我再去看看
【迂者】
看明白了，你把结论在这儿写写，我们的对话完美收场。
【学生】
这个题 你写入后 通过-d命令查看，不会得到自己想要的结果，他会时刻发生变化，不同的内容，会显示出不同气泡
【迂者】
因为你改的是显示存储区，改了，所以出现了彩色字符，但运行其他命令时，屏幕上的内容变了，显存区当然也就变了。
【学生】
受教了
【迂者】
很高兴带着弟子又经历了个探究的过程
【学生】
哈哈 突然发现就是一道小题中 也存着好多东西 小瞧了这些题
【迂者】
可见死记硬背式的学习，失去了多少乐趣，失去了多少获得能力的机会。
【学生】
嗯呢 确实
仅仅是一道小题，微不足道，对照课本，教程似乎三两下就做完了，殊不知里面含有了更多东西
【迂者】
为你不放过问题点赞！下周一，我想带大家突破一下，这种研讨，我们能在群中一起做就好了。我知道，在习惯中，同学们有些放不开，在思维模式中有些怪物在拦着你们。
【学生】
嗯
