今天进行了二进制的学习，首先我们从0写到了512的二进制，可以说我们写了好多张纸才写完，但是写完之后我们总结出了很多规律。比如在二进制中最后一位数是0的，对应的十进制都是偶数，最后一位数是1的对应的都是奇数。比如：二进制中的1010对应的是十进制中的10，二进制中的1101对应的十进制是13。
还有十进制中2的n方，就是二进制中的10的n次方，不仅有这些，还学会了好多二进制中的规律，根据这学规律我们可以快速的写出对应的十进制，以及根据十进制可以写出二进制，在也不像以前一样慢慢的计算出来；还有怎么通过二进制中的节点来快速写出十进制中的数字等等，就像学二进制的加减法一样，通过他的节点去解决这个问题。（这里说的节点都是二进制中的2的多少次方后的十进制，比如2、4、8、16、32、64.。。。。）
其实这个正好可以证实众人拾柴火焰高，一个人的思维是有限的，但是和好多人一起讨论、学习就可以创建一张很大的知识网，通过我们自己讨论出来的一个知识网，可以记得更牢固。
通过上午我们小组的讨论，以及听他人的分享，可以说自己总结了很多，还有自己发现了很多。在老师让我们讨论一个看似很深奥的问题的时候，从刚开始的一头雾水、瞎猜到最后的柳暗花明，在这个过程中我们不仅仅收获的是一个答案，而是一个过程，我觉得这个过程要比答案重要的多，因为通过这个过程我们学会了怎么去学习，就好比一头狼，学会了自己去觅食，而不是还等着他人来喂食，这正如我们学会了自主去学习。
