大家好，我是一名大二的软件工程专业的学生,刚刚自学完Java,勉强算是程序员的入门菜鸟!
正好这个学期,老师要求我们自己按需设计一个小程序,正好需要一个服务器来进行后端的开发,于是在论坛学习后端相关知识的时候,发现了这个计划-----飞天加速计划·高校学生在家实践,领了7天,试用了7天之后感觉很适合用来进行小程序开发的实践以及积累开发经验.
阿里云ECS使用攻略:推荐软件-WinSCP,WinSCP简单来说就是一个Windows环境下使用SSH的开源图形化SFTP客户端。主要功能就是在本地与远程计算机间安全的复制文件。非常推荐,但是要注意需要使用之前先查看一下服务器防火墙，确保端口号22 TCP协议访问，SSH可用，若没有就需要添加规则
收获总结:首先非常感谢阿里云的此次"飞天加速计划·高校学生在家实践"活动,给我们一个实践的机会,为众多和我一样的大学生学习相关技能提供了便利条件,让许多知识不再仅仅局限于课本、课件中，在实践中发现知识，提高自己的实践动手能力，学会试错、改错，最后衷心的希望阿里云可以越办越好根据中国信息通信研究院《云计算白皮书(2021)》中的数据,2020 年我国云计算市场呈爆发式增长,整体规模达到 2091 亿元,增速 56.6%。其中,公有云市场规模较 2019 年增长 85.2%。此外,早在2020年,人社部中国就业培训技术指导中心联合钉钉发布了首批 13个数字化新职业,未来 5 年,每个新职业的人才需求规模都超过百万。其中云计算工程技术人员近 150 万、人工智能人才近 500 万。
针对蓬勃发展的数字经济催生出的海量数字化人才需求,阿里云于2020年发起 “在家实践”项目,为高校学生提供免费ECS算力资源。之后,阿里云进一步将其发展成为“飞天加速计划”,累计输出6.4亿小时免费ECS算力,2200所高校七万余名师生因此认识了云计算,并借助云的力量便捷地使用计算资源开发自己的应用。
作为阿里云“飞天加速计划”的亲身参与者和实际受益者,浙江工商大学信息与电子工程学院诸葛斌教授分享了他在专业课程教学及学科实践过程中的体会与收获。从智慧党建系统的开发,到低代码教材的编写,再到首家低代码创业公司的成立,诸葛斌正带领他的团队在以云为基石的新工科人才培养之路上不断探索和践行。
“飞天加速计划”助力学生开启云上实践
诸葛斌目前主要的研究方向为计算机网络和云计算、智慧教育等,曾获浙江省技术发明一等奖,从事编程教学之余,还十分关注互联网应用的敏捷开发,指导同学们完成了多款智慧教育平台的开发,由此获得了互联网+、挑战杯等竞赛的省级奖项。2021年,诸葛斌及其团队在教育部产学合作协同育人项目中与阿里云展开了一系列合作。
在阿里云“飞天加速计划”的扶持下,诸葛斌将本地单机课程实验迁移到 ECS 云服务器上进行,开展《高级网络通信原理》课程的教学改革。该课程面向广大高校相关专业的本科生和硕士研究生,利用虚拟化实验工具建设一套系统的高级网络通信原理实践课程,采用“自定义积木化”设计课程,以灵活适应各类差异化受众的需求。
诸葛斌介绍,《高级网络通信原理》是学院的传统课程,一直以来,这类课程的授课模式普遍是以PPT的形式讲述理论知识,而实验部分的内容则在机房完成。满足实验要求的机房需要学院自行搭建,并配置交换机、路由器等设备,搭建过程耗时耗力。同时,完成设备购买和实验室建设需要花费七八十万元,加之网络设备更新快、维护频率高,设备的更新换代及维护成本也不是一笔小数目。“网络实验环境的搭建需要耗费大量人力、物力、财力,学生做实验的教学成本居高不下。”
参与“飞天加速计划”后,学院充分利用阿里云提供的ECS云服务器资源、天池 AI 实训平台、云起实验室资源等,对授课模式特别是实验课程进行了调整。“现在是把实验环境装在了阿里云的云主机上,这样一来,维护成本降低了,使用灵活性更高了。”诸葛斌说,借助云起实验室的镜像服务来部署每个实验所需的环境,学生们再也不用头疼于实验环境的安装,可以完全专注于实验本身。
目前,诸葛斌正带领学生们通过云起实验室开展包括基本网络原理实验、Mininet、OpenvSwitch、OpenDaylight等在内的多个网络实验项目。通过“飞天加速计划”,一个老师提交一个课程的申请后,可以拿到50个免费的阿里云账号,每个账号课免费使用3个月,刚好覆盖一个学期。同学们拿到账号后,可以自己在云上完成实验内容,即便不在实验室也可以进行课程的实践,实现随时随地碎片化学习。
校企联手协同育人 宜搭低代码教材横空出世
除在日常教学过程中搭乘云技术的快车外,阿里云为高校教师组织的新技术应用培训也为诸葛斌带来了启发。2021年8月,诸葛斌带领研究生团队参加阿里云天池举办的2021年暑期AI实训平台的训练营课程,在培训中,他第一次接触到了钉钉宜搭低代码开发。
宜搭是云钉低代码应用开发平台,使用者无须过多的代码知识与编程基础,通过简单的拖拽组件就能组合成一些简单的系统管理。传统模式下需要2 周才能完成开发的应用,采用宜搭2小时就能完成。
在充分了解了宜搭应用平台后,诸葛斌对其前景充满了信心,“未来,低代码或将与Word、Excel、PPT一样,成为人人必备的技能。”将低代码作为研究方向的想法因此诞生了,与此同时,开设低代码课程、带领学生们进行低代码开发的计划也应运而生。
2021年9月,诸葛斌带领不同学院学生组成的开发者团队,通过宜搭低代码开发平台进行多领域的系统开发,搭建了智慧党建系统,实现了党建工作的数字化。如今,智慧党建系统已经部署在浙江工商大学信息与电子工程学院的党建组织架构中,经过后续的完善,将扩展到智慧学院和智慧校园的建设中。
诸葛斌回忆,在最初接触低代码开发时,同学们由于对概念理解模糊而遇到了各种各样的问题。来自宜搭的培训专家不仅多次到现场授课,还耐心解答同学们的各种问题并提供指导意见,“这让同学们有兴趣做下去,也有信心做下去。”
系统的开发过程是同学们掌握低代码编程技术的最佳路径。在经过理论学习和实践经验的积累后,诸葛斌带领团队将知识点与应用案例相结合,与宜搭的培训团队一起编写了国内首本宜搭低代码开发教材《钉钉低代码开发零基础入门》,这部图书预计于2022年4月出版。诸葛斌表示,通过学习本教材,“即使没有任何编程基础的人,也能使用宜搭平台。”
在人才培养和创新创业方面,诸葛斌鼓励学生自主开发低代码应用系统,参与各种创新创业项目,撰写软著和发表科技论文,并通过实践发掘创新创业的思路,做到真正的学以致用。
值得一提的是,2021年12月,诸葛斌及其学生团队共同创建了国内首家以宜搭低代码为主营业务的大学生创业公司——杭州毅宇科技有限责任公司,目前,该公司已经成为钉钉产品方案服务商。
产学合作协同育人 培养高质量新工科人才
诸葛斌把教育部产学合作协同育人项目比喻成一个筛子,因为它把全国对相关领域感兴趣的老师筛选出来并聚集在一起,可以让高校老师与企业展开多维度合作,相互交流学习,实现共同成长。
“对于阿里一些很新的技术,我们过去即使看到了也没有机会系统地去学习。现在,阿里把这些最新的技术在阿里云上面实现出来,让我们第一时间去了解,之后我们又能把这些新的东西带回学校,让同学们也学起来,这样就可以让学生们以最快的速度掌握最新的技术,紧跟时代的脚步。”诸葛斌表示。
谈到基于阿里云的数字化产业人才培养,他认为,目前最尖端的IT技术都是在最前线的企业里发展起来的,在高校新工科人才的培养过程中,需要企业将新技术、新理念及时反馈到高校,由高校针对新技术进行教学内容的制作,继而教授给学生。阿里云的产学合作项目正是在遵循这样的原则和模式一步步推进着。
