第15周报告1: 冒泡排序

简介: 任务1:(数组的排序)编函数,完成冒泡排序。要求不能改变下面的main函数。 重点体会:(1)排序算法;(2)数组名作形式参数,将能改变作为实际参数的数组的值,实际参数传递给形式参数的是数组的地址值,也是传值;(3)形式参数中不指定数组大小,实际数组的大小也一并作为参数传递。 实验目的:学会冒泡排序算法 实验内容:实现冒泡排序算法,并将之定义为一个函数 /* 程序头部注

任务1:(数组的排序)编函数,完成冒泡排序。要求不能改变下面的main函数。

重点体会:(1)排序算法;(2)数组名作形式参数,将能改变作为实际参数的数组的值,实际参数传递给形式参数的是数组的地址值,也是传值;(3)形式参数中不指定数组大小,实际数组的大小也一并作为参数传递。


实验目的:学会冒泡排序算法

实验内容:实现冒泡排序算法,并将之定义为一个函数

/* 程序头部注释开始
* 程序的版权和版本声明部分
* Copyright (c) 2011, 烟台大学计算机学院学生
* All rights reserved.
* 文件名称:  bubble.cpp                          
* 作    者:     贺利坚                       
* 完成日期:   2011  年   12  月   4 日
* 版本号:        
* 对任务及求解方法的描述部分
* 输入描述:要排序的数据在程序中初始化
* 问题描述:实现冒泡排序
* 程序输出:排序后的结果
* 程序头部的注释结束
*/
#include <iostream>
using namespace std;
void bubble_sort(int arr[], int num);
void output_array(int arr[], int num);
int main( )   //不要对main函数有任何改动
{
 inta[20]={86,46,22,18,77,45,32,80,26,88,57,67,20,18,28,17,54,49,11,16};
 intb[15]={27,61,49,88,4,20,28,31,42,62,64,14,88,27,73};
 bubble_sort(a,20);   //用冒泡法按降序排序a中元素
 output_array(a,20);   //输出排序后的数组
 bubble_sort(b,15);   //用冒泡法按降序排序b中元素
 output_array(b,15);   //输出排序后的数组
 return 0;
}
//下面定义自定义函数
void bubble_sort(int arr[], int num)
{
 int i,j,t;
 for(j=0;j<num-2;j++)     //共进行num-1趟比较
 for(i=0;i<num-j-1;i++)   //在每趟中要进行num-j次两两比较
   if (arr[i]<arr[i+1]) //如果前面的数小于后面的数
   {
    t=arr[i]; //交换两个数的位置,使小数下沉
    arr[i]=arr[i+1];
    arr[i+1]=t;
   }
 return;
}
void output_array(int arr[], int num)
{
 int i;
 for(i=0;i<num-1;i++)
 cout<<arr[i]<<", ";
 cout<<arr[num-1]<<"\n";
 return;
}

运行结果:

 

经验积累:

1. 数组名作形式参数,将能改变作为实际参数的数组的值,实际参数传递给形式参数的是数组的地址值,也是传值;

2. 形式参数中不指定数组大小,实际数组的大小也一并作为参数传递;

3. 不少同学在调试程序过程中,编译、连接均正常,但在运行中出现了如图所示的错误。


这种错误在使用数组中最常见,缘于数组变量“越界”使用:利用数组名引用数组元素时,下标不能超出其效部分(int a[10]的元素为a[0]-a[9])。应该在程序设计时避免出现这种情况,对数组的边界敏感一些,另外,一旦出现这种问题,是好事一件,感激才对。

上机感言:这题经典,找到数组名作参数的感觉就行了。另外,一定要掌握排序算法。



目录
相关文章
|
4月前
|
算法 关系型数据库 程序员
第一周算法设计与分析:A : log2(N)
这篇文章介绍了解决算法问题"输入一个数N,输出log2N(向下取整)"的三种编程思路,包括使用对数函数和幂函数的转换方法,以及避免浮点数精度问题的整数逼近方法。
|
7月前
每日一题:统计天数
每日一题:统计天数
44 0
算法每日一题——第一天——统计特殊四元组
算法每日一题——第一天——统计特殊四元组
算法每日一题——第一天——统计特殊四元组
如何写周报告
        在日常工作中,我们每个礼拜在项目上都会有周报需要编写提交,那么我们如何来写周报呢?到底该怎么才能写好周报?       首先我们得明确周报的概念,在周报中我们需要体现什么样的内容给领导。
1191 0
第12周 上机报告 1之练习3 回文日
题目:很诱人的一个题目:2011年11月02日是一个回文日:2011 1102,我们刚刚度过!请列出近80年和近60年还有多少个回文日(假如我们能活到百岁,你和我的……)。注意:一年只有12个月。 2012年11月30日新发的程序: #include &lt;iostream&gt; using namespace std; int main( ) { int year,month,day
866 3
|
JavaScript 算法 前端开发
《C语言程序设计》一3.4 案例学习——计算一年中某月份的总天数
本节书摘来自华章出版社《C语言程序设计》一 书中的第3章,第3.4节,作者:赵宏 陈旭东 马迪芳,更多章节内容可以访问云栖社区“华章计算机”公众号查看。
1683 0
|
人工智能 C++
C++第14周项目5——字符串统计
课程首页在:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759 【项目5-字符串统计】阅读下面的程序,完成类似的功能 #include&lt;iostream&gt; #include&lt;cstdio&gt; using namespace std; int main() { char str[50];
1260 0
|
人工智能 C++ JavaScript
C++第17周项目6——指针版多科成绩计算
课程首页地址:http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7910565 【项目6(选做)- 指针版多科成绩计算】(接15周项目4)用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C++成绩及总成绩。在此基础上,尽量用指针法访问数组,完成下面的操作:(1)设计输入成绩的函数,输入3科成绩后可以自动求出总分,并将数据全保存到数组中;(2)
1206 0
|
存储 数据安全/隐私保护 C++
C++程序设计-第14周数组上机实践项目
回到课程主页,链接:C++程序设计课程主页-2012级   本次上机对应的教学内容:第5章   数组 - 一维数组 【项目1 - 数组大折腾】创建一个长度为20的整型数组,通过初始化,为数组中的前10个元素赋初值,然后通过键盘输入,使后10个元素获得值,将所有元素值加倍后保存在数组中,最后由前往后输出数组中所有元素的值,再由后往前输出数组中所有元素的值,再输出数组中的所有偶数,以及下标为3
1102 0