2012级C++第一学期期中教学调查及有关说明-阿里云开发者社区

　　为了解同学们学习的感受，特安排一次问卷调查。调查在11月15日借上机时间完成，共收到问卷45份。

　　前7题为选择题，公布结果，并做些点评。

　　点评：与平时感觉差不多，有部分同学还得鼓励，更重要的是同学应该主动地接近我。周末安排的专门辅导往往是学习顺利的同学参加，这很说明问题。

　　点评：进度快没有办法，这就是大学，教学是在按教学日历走，不能再慢；学习方法指导还应加强，更重要的是每个同学在投入的学习中找自己的方法，学习的方法应该是个性化的；其他方面恐怕得同学努力，包括氛围差，实际上，是要看你往哪个氛围中钻。其他的三个分别是：找不到机器、作业数量多、还未找到编程的手感。

　　点评：充分表明，努力是第一位的！

　　点评：大一的适应期中，自我管理是核心，不尽快做到，大学危矣！

　　点评：实践是第一位的，但实践前看书，结合课堂为实践找基础；实践后看书，感悟编程，也很重要。理论和实践的结合，永远要追求平衡。

　　点评：期待学院开放的机房能早日落实。我另外找的机房，尽管没有以前自由，同学们只好用好为佳。无论什么条件，编程要进行下去！

　　点评：充分利用好学院提供的条件，学习效果是可以保证的。

第8题：概括你曾有过的学习的好感觉 [填空题] 【注：此题为帮助同学找到“正强化”，常想着好感觉，感觉会越来越好。将大家的好感觉，汇成前进的合力！】

爽，好玩
成就感极强啊。。。
想法多
编出一个程序，克服一个难题
自己完成别人没完成的任务。
编程顺利运行的满足感！
在通过自己的努力和老师的指导，编好一个程序有很大的成就感
流畅，高效
程序运行顺利，问题有思路时感觉很高兴
曾感觉敲代码挺有意思，有了自己的成果挺有意思的
对编程特别感兴趣，觉得特别好玩，想要学会更多的知识！
通过自己努力，找到正确的编程格式
活跃的课堂，只有这样注意力才会更集中。课下需要浓厚的学习氛围。
每次编出来一个程序之后就特别开心
努力做出来、蛮有成就感的、、
埋头其中，心无旁骛，不知疲倦。
每次经过自己的努力又发了一篇博文的时候心情既特别好。
对待问题，充满了好奇！
编好程序时的喜悦感，自豪。
每次成功地编写出程序时有种喜悦的感觉
看懂一个程序，作出一个程序来，心里美滋滋的。
做完后真高兴
仔细琢磨
编完的代码顺利运行时，并得到预想的结果的时候。
曾经，喜欢的科目会学的有味道
学起来又轻松又有自信，越学越有感觉
编好程序可以运行
编辑程序，取得小成功，收获小快乐
很有兴趣
抓得住重点，听完课后就能运用到实践中。
熟能生巧
满足感、成就感。一下子轻松了。越来越有感觉。
当顺利编出程序时，发表自己的博文时，有一种小小的喜悦感和成就感！
自豪
我喜欢完成任务的时候的感觉
每完成一道题，激动死我拉！！！
小成功带来大信心大信心+勤动手=大成功
犹如导演，怎么演完全听从自己的决定，看着自己努力来的成果，那种小小的自豪兴奋感是无法言明的
成就感，让自己信心十足
每一次做出一道题都挺高兴，虽然有的是参考老师或同学的，自己亲自体验的感觉真是挺好
一道没有头绪的题，在反复思考后逐渐解决，完成时的自豪感无以言表
刚开始我感觉c++很好玩！很喜欢学！！！也能弄懂。
学会自学，虽然有时候事倍功半，但自己的努力成果让自己倍受鼓舞

第9题：请对老师的教学提出建议 [填空题] 【注：同学们的建议将用于改善工作，对有些观点，我也做些交流。】

任务上的一些内容，确实游戏恩难，还需要自己看书，可谓苦思冥想，细节问题做的不好，希望老师多给指导。【同学们要主动找我！】
一周任务的方法总结多一点【自己花点时间总结，才能学到真东西。】
多讲讲程序。
对于一些上机出现的错误点，易错点，可以讲解一下【课堂中已经不能再罗嗦了，点滴的问题，编程体验中获得。遇问题不会处理，可能与看书少，不明机制有关。】
老师的教学系统全面，只是有些新学内容作为学生我本人理解起来较困难！
挺好的
希望老师多指导一下我们这些菜鸟【全天候等着同学……线上、线下。】
感觉每周的题目有点多，跟不上...【要投入，尽可能多做，全做是最高目标，让代码行数说话】
说实话我现在看书的时间真是很少，有时候老师讲到哪我都不知道，复习的时候也不知道该复习哪，一讲到c++作业就是上机写程序发博文，让老师看到我做的作业，课本完全抛开了。现在有的代码中的专有名词不知道是什么，只是硬套上，给我一个作业我首先想到的是去看看老师怎么做，而不是说我自己琢磨出来，希望老师多给我们说说书上我们应该怎么看【这个还得你解决，课堂只能指望那么多了。】
讲课时有些地方详细些
感觉老师的进度有点小快、、、
再讲细点更好
老师讲课请深入
放慢讲课速度
程序中，一些代码的作用再讲的细一些
老师。。。能不能讲的细一点。。。。
理论课上多点一下重点，进程稍微慢一点。
希望老师讲的再透彻一些，有些问题确实简单，但我们确实不会。因为第一次接触编程，对这毫无基础，在初学阶段，还是要把基础打好。
减慢进度【以上各条：改进你的学习吧，大学的课堂，不能再细、再慢了】
希望老师能抽出时间来解答每周的习题。
多进行一些辅导，多讲些习题，在习题中学习收获很大【我每周都安排专门的时间讲习题，时间、地点变动时，也总是亲自通知的，这……】
多对完不成任务的同学多多指导。【我专门安排的时间，总是见不着想见的人，其他时间，我指望吗？只要有同学找我，几乎是第一时间回应的。学生要主动，不能指望老师逐个惦记。】
经常编程的时候要看到同学的程序，然后自己就明白了，再做。总感觉是中间有段时间落了，就不知道该怎么补过来。【还是需要一个过程，再看，再做，再看……感觉这样来。】
感觉每周的任务有点多【尽最大努力做，能做多少算多少，有些同学胃口大，我将综合把握训练量。】
实践其实可以更多点的。书本、概念太枯燥，用实践提高能力。【不敢再加了，你也要注意看书。】
刚从高中上来，还不太适应，效果不好，但是老师的教学方法很好
对于老师我看到了他的辛苦，但是我希望老师能多给我们一些方法上的指导。【努力，但也要将要求你的方法充分实践。】
老师教的很带劲！
您如果能一直保持这份认真，负责，就最好了
多提一下重点，在理论课上多通过程序运行讲解知识点。【下面的建议，我尽力做到，但也有需要同学适应的，所谓跳跃包含了我很多的想法，照本宣读，死守课本，我做不到。能跟着我突围，将是你的幸运。要学会享受改变的过程。】
每节课结束时总结一下本课知识点
提前说一下下节要讲的内容
课本上的再点一下
能以更贴近生活的比喻把术语非术语化加深理解
老师讲课跳跃性好强，每次看课本看着看着就进入了没讲过的部分，一会又回到讲过的部分了
老师很好，但我感觉在上课前老师您还是应该告诉我们下节课讲到哪，我们好在课下看看书。不然像我这样的学生听起课来很费劲，学起来也有困难。
固定机房【不必指望，别班也固定上了，更没你的戏了，重要的是自己能够用好，这是大学个性化安排的必要，你需要适应。】
老师很好，没建议。