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本次上机对应的教学内容：第5章 数组 - 字符数组，第六章 指针 指针的基本概念
第一部分 程序分析
阅读下面的程序，先写出其运行结果，再上机运行进行对比。必要时，单步执行程序，在监视(watch)窗口中观察变量的动态变化，从而掌握程序的运行机理。
（1）#include <iostream>
using namespace std;
void prt(int*, int*, int*);
int a=10, b=40, c=20;
int main(void)
{
prt(&a, &b, &c);
prt(&a, &b, &c);
return 0;
}
void prt(int *x, int *y, int *z)
{
cout<<++*x<<','<<++*y<<','<<*(z++)<<'\n';
}
（2）
#include <iostream>
using namespace std;
int sub(int*);
int main(void)
{
int i, k;
for (i=0; i<4; i++)
{
k=sub(&i);
cout<<"sum="<<k<<'\t';
}
cout<<"\n";
return 0;
}
int sub(int *s)
{
static int t=0;
t=*s + t;
return t;
}
（3）
#include <iostream>
using namespace std;
int sub(int*);
int main(void)
{
int i, k;
for (i=0; i<4; i++)
{
k=sub(&i);
cout<<"sum="<<k<<'\t';
}
cout<<"\n";
return 0;
}
int sub(int *s)
{
static int t=0;
t=*s + t;
return t;
}
（4）
#include <iostream>
using namespace std;
static int a[ ]={1,3,5,7,11,13};
main( )
{
int *p;
p=a+3;
cout<<*p<<'\t'<<(*p++)<<endl;
cout<<*(p-2)<<'\t'<<*(a+4)<<endl;
}
第二部分 上机任务
【项目1-小心地放开玩字符串/字符数组】
（1）读程序，请分析其实现的功能
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
char str[50];
int i=0,n=0;
cout<<"输入字符串:";
gets(str);
while(str[i]!='\0')
{
if(str[i]>='0'&&str[i]<='9') n++;
i++;
}
cout<<"其中的数字个数是: "<<n<<endl;
return 0;
}请自选下面有关字符串中字符统计的任务，完成两个即可。
- 统计字母'A'（空格）出现的次数；
- 统计字符串中（大/小写）字母个数；
- 统计每一个数字字符出现的次数（提示：笨办法，设十个变量，例a0,a1,...,a9分别保存个数；显示学过数组的办法，设数组a[10],a[0]代表'0'出现的个数，当str[i]为'0'时，a[str[i]-48]++）；
- 统计每一个字母出现的个数（提示：没有必要设26个或52个变量）
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
char str1[50]="I am a happy boy\'s daddy.",str2[50];
int i=0,j=0;
for(i=0;str1[i]!='\0';i++)
{
if(str1[i]!=' ')
{
str2[j]=str1[i];
j++;
}
}
str2[j]='\0';//切记！！
cout<<"整理后的字符串"<<str2<<endl;
return 0;
}
请自选下面有关字符串中字符统计的任务，完成两个即可。
- 复制字符串str1，保存到str2中；
- 在字符串str2后面增加符号"//comment:"
- 将str1和str2接起来存放到str3中；
- 将str1中的空格去除，仍保存在str1中；
- 将str1和str2接起来，仍存放在str1中；
- 去除str1中的多余空格（即两个单词中间仅保留一个空格）。
- 在字符串前加5个符号"note:"
【项目2-带姓名的成绩单（字符数组版）】（参考15周项目3）设score数组中存储同学们的C++成绩，增加一个数组char name[][20]并赋初值，表示同学们的姓名(注意：本周不使用更方便的string类)。这两个数组中，同学的姓名与成绩的下标保持一致（例如name[1]和score[1]表示同一位同学的姓名和C++成绩）。请（1）输出按成绩排序后的同学的名单；（2）输出按同学姓名排序后的成绩单（排序对象是字符串）。提示：比较、复制等需要用到字符串函数。
【项目3-打入“内部”寻“内幕”】下面是一段使用了指针的程序。请利用“单步”执行的方式运行程序，深刻理解“指针变量存储的是地址值”、“通过指针变量间接访问”等概念。将在执行过程中留下深刻映像的界面截屏下来（不限一个），并加以点评。——学会单步调试，这件事不能再拖了！
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a=2, b=3, c[5]={1,2,3,4,5};
int *p1, *p2, *p3;
p1=&a;
p2=&b;
p3=c;
p3++;
(*p3)+=10;
cout<<a<<'\t'<<b<<'\t'<<c[1]<<endl;
cout<<*p1<<'\t'<<*p2<<'\t'<<*p3<<endl;
return 0;
} 下图是我在单步运行时截屏出来的一个图，供参考：
（1）下面的程序，输入10 100和100 10，均可以输出max=100 min=10，请补充完整
#include <iostream>
using namespace std;
int main( )
{
int *p1,*p2,a,b,t;
cin>>a>>b;
p1=&a;
p2=&b;
//下面加入代码，只许用p1,p2和t，不许用a和b，t作为交换时的中间变量
cout<<"max="<<a<<" min="<<b<<endl;
return 0;
}
（2）下面的程序将调用函数进行变量的交换，请设计出交换的函数
#include <iostream>
using namespace std;
int main( )
{
int *p1,*p2,a,b,t;
cin>>a>>b;
jiaohuan(&a,&b);
cout<<"交换后：a="<<a<<" b="<<b<<endl;
return 0;
}
//下面定义jiaohuan(&a,&b);
【项目5-填空学指针】采用指针访问方式从键盘给数组a[N]输入数据，然后对元素值重新按逆序存放并输出。请补充完整下面的程序。
#include <iostream>
using namespace std;
const int N=8;
int main()
{
int a[N],*p,*q;
for(p=a; p<a+N; p++)
___(1)___;
p=a;q=a+N-1;
while(p<q)
{
int r=*p;
*p=*q;
*q=r;
___(2)___;
___(3)___;
}
for(p=a;p<a+N; p++)
cout<<*p<<' ';
cout<<endl;
return 0;
}
