是去是留,去向何方——中职学生的再选择

简介: 【来信】老师,你好:  其实我看了你回复别人的一些邮件,我就感觉你回答的真的很好。所以我就想请教下你。  我不知道你会不会看到我写给你的私信,如果看到了我希望能回答回答我。  我的表达能力并不好,文化程度也不高,希望多多包函。  首先自我介绍下,我是一个中职二年级的学生,快毕业了,18岁,家庭一般般,有很强学习计算机的欲望,有上进心。  其实在这职中生活两年,真的真的很浪费时间,其实我也很后

【来信】

老师,你好:

  其实我看了你回复别人的一些邮件,我就感觉你回答的真的很好。所以我就想请教下你。
  我不知道你会不会看到我写给你的私信,如果看到了我希望能回答回答我。
  我的表达能力并不好,文化程度也不高,希望多多包函。
  首先自我介绍下,我是一个中职二年级的学生,快毕业了,18岁,家庭一般般,有很强学习计算机的欲望,有上进心。
  其实在这职中生活两年,真的真的很浪费时间,其实我也很后悔当初幼稚的选择了职中,放弃了高中。
  其实我也很多学好数学和英语,但是在这所职校根本就没有环境和时间去学习,可能我说前一句话有很多人会反驳我吧,但是说真的,真的没有环境气氛和时间去学习(自学),那些老师真的很垃圾,唉,不要提他们了,为什么说没有环境气氛和时间去学习呢,因为那里的学生简直就是天天混日子的,很少很少喜欢学习的,尤其是我们这个垃圾班,我们班天天不是看电影就是吵吵闹闹的,根本就无法让我静下心来学习。
  这个学期有三条路走
  1、升高职(需要文化课分数)
  2、实习(我不想去,太浪费青春)
  3、缀学自学或复读高一(有很强的学习欲望)
  我到底要怎么办呢,很迷茫... 请老师给点意见教教我接下来要怎么做。。。

【回信】
  逢元宵节收到你的来信,真的为你所处的环境而感到不安。我们国家的教育从顶层设计上,其层次、定位,是很有道理的。然而应试教育的大环境迟迟不能扭转,只为了拨尖学生考得的那点好分数(实际上,他们在分数背后失去的也很多),牺牲了很多学生的求知欲望,异化了学习,以致于你所处的学校真正地成为了一群不再爱学习的少年的收容处。我同情你所谓垃圾班的所有同学,在这个年龄段,该有的活泼、玩闹是要有的,但学习也是要进行下去的,真希望你这样渴望突破的同学多一些;作为同行,我实际上也同情你的老师们,可以想到他们刚刚为人师时也愿意做些事情,但面对自己无法控制的局面,就这样心死了,以至于被你称为垃圾老师,也是真实的事情。
  说这些,感叹一下,但同时也想告诉你,调整心态,不要让“垃圾”充满你的头脑。因为已经身在此处了,只有去除了这些“垃圾”的念头,你或许才能够找到你的容身之处。我给你出的第一个主意就是,以调整心态为前提,发现你目前处境下,可以找到的进步空间,例如安排出与别人有别的学习时间,找出可以和你并肩突破的同学,找到你所在学校被麻木了的但也还有热情帮助学生的老师(需要你主动去找,应该有这样的老师,他会因在这样的环境中中有你这样的学生而感动的,但必须以你的行动表明,而非言语)。这是一个保守的主意,但需要你有超越所谓大环境的能力和魄力,这并不是一件不可能办到的事。
  对你提到的三条路,我的看法分别是:
  1、升高职(需要文化课分数):除了文化课成绩外,一般高职的学习风气我不敢恭维。你在中职的学习不能摆脱环境的影响,我并不放心你在高职能有多大改观。我工作的单位是二本大学,我选择了“和学生并肩与不良学风作斗争”,实际上,在任何地方,需要自己的作为。
  2、实习(我不想去,太浪费青春):你没有谈到你目前的水平,就以你讲到的状况,我想不出实习去能做些什么。和你中职的老师们咨询一下,或许有适合的岗位。
  3、缀学自学或复读高一(有很强的学习欲望):在不好的环境中无法学下去,我不看好你缀学自学能有什么前途。复读高一后,你的学习热情应该会比应届高一的好,在接受这两年算是绕道多看了些风景的前提下,做好更加艰苦的准备,这是一条耗时更长的道路,也并不是坦途。说一句你不喜欢的话,我是见识了很多说好“做足准备”了的,但中间又放弃的。目前,环境对你的决定性意义如此大,你的自主性要有大的提高才对。
  我还想到的另外一条路是参加培训。这方面我的了解不是很多,培训市场也是良莠不齐,需要甄别好,但总的风气和水平,应该会比你们学校强。
  把以上的可能安排排个序,我心目中最为积极的是再上高中,让基础知识更牢些,为以后争取更大的发展空间,但这也是最有挑战性的选择。其次我选择就在现在的学校中坚持直至毕业,找出突破的方向,尽可能多学些,第三就是培训了。
  个人观点,仅供参考。

  http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/8546706中有不少评论可供你参考。



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