《C语言及程序设计》实践项目——分支结构程序设计体验
2015-01-06
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简介：
返回：贺老师课程教学链接 【项目1-正差值】给定两个正整数，求出两数的正差值并输出。样例输入 样例输出7 10 312 7 5[参考解答]【项目2-三数最大值】输入3个整数，输出其中的最大值。提示：求出两数的大值，再求这个大值与第三数间的大值，为三数最大值[参考解答]【项目3-发工资】某公司工资按周发放，标准是每小时制20元，若员工周工作时间超过40小时，超出部分每小时30元
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【C语言程序设计——函数】递归求斐波那契数列的前n项（头歌实践教学平台习题）【合集】
本关任务是编写递归函数求斐波那契数列的前n项。主要内容包括：
1. **递归的概念**：递归是一种函数直接或间接调用自身的编程技巧，通过“俄罗斯套娃”的方式解决问题。
2. **边界条件的确定**：边界条件是递归停止的条件，确保递归不会无限进行。例如，计算阶乘时，当n为0或1时返回1。
3. **循环控制与跳转语句**：介绍`for`、`while`循环及`break`、`continue`语句的使用方法。
编程要求是在右侧编辑器Begin--End之间补充代码，测试输入分别为3和5，预期输出为斐波那契数列的前几项。通关代码已给出，需确保正确实现递归逻辑并处理好边界条件，以避免栈溢出或结果
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【C语言程序设计——函数】分数数列求和2（头歌实践教学平台习题）【合集】
函数首部：按照 C 语言语法，函数的定义首部表明这是一个自定义函数，函数名为fun，它接收一个整型参数n，用于指定要求阶乘的那个数，并且函数的返回值类型为float（在实际中如果阶乘结果数值较大，用float可能会有精度损失，也可以考虑使用double等更合适的数据类型，这里以float为例）。例如：// 函数体代码将放在这里函数体内部变量定义：在函数体中，首先需要定义一些变量来辅助完成阶乘的计算。比如需要定义一个变量（通常为float或double类型，这里假设用float。
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【C语言程序设计——函数】分数数列求和1（头歌实践教学平台习题）【合集】
if 语句是最基础的形式，当条件为真时执行其内部的语句块；switch 语句则适用于针对一个表达式的多个固定值进行判断，根据表达式的值与各个 case 后的常量值匹配情况，执行相应 case 分支下的语句，直到遇到 break 语句跳出 switch 结构，若没有匹配值则执行 default 分支（可选）。例如，在判断一个数是否大于 10 的场景中，条件表达式为 “num> 10”，这里的 “num” 是程序中的变量，通过比较其值与 10 的大小关系来确定条件的真假。常量的值必须是唯一的，且在同一个。
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算术运算于 C 语言仿若精密 “齿轮组”，驱动着数值处理流程。编写函数求区间[100,500]中所有的回文数，要求每行打印10个数。根据提示在右侧编辑器Begin--End之间的区域内补充必要的代码。如果操作数是浮点数，在 C 语言中是不允许直接进行。的结果是 -1，因为 -7 除以 3 商为 -2，余数为 -1；注意：每一个数据输出格式为 printf("%4d", i);的结果是 1，因为 7 除以 -3 商为 -2，余数为 1。取余运算要求两个操作数必须是整数类型，包括。开始你的任务吧，祝你成功！
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例：给两个数，求两数中的大者（双分支）
#include <stdio.h>
int main( )
{
int a,b,c;
scanf("%d %d", &a, &b);
if(a>b)
{
c=a; //if语句，如果a>b，则将a的值赋给c
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【C语言程序设计——函数】素数判定（头歌实践教学平台习题）【合集】
本内容介绍了编写一个判断素数的子函数的任务，涵盖循环控制与跳转语句、算术运算符（%）、以及素数的概念。任务要求在主函数中输入整数并输出是否为素数的信息。相关知识包括 `for` 和 `while` 循环、`break` 和 `continue` 语句、取余运算符 `%` 的使用及素数定义、分布规律和应用场景。编程要求根据提示补充代码，测试说明提供了输入输出示例，最后给出通关代码和测试结果。
任务核心：编写判断素数的子函数并在主函数中调用，涉及循环结构和条件判断。
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1. **任务描述**：实现函数打印3000以内的全部亲密数。
2. **相关知识**：
- 循环控制和跳转语句（for、while循环，break、continue语句）的使用。
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3. **编程要求**：根据提示在指定区域内补充代码。
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