《C++语言基础》实践参考——小玩文件

简介: 返回:贺老师课程教学链接  项目要求【项目1 - 小玩文件】(1)下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数,请填空将程序补充完整。#include <iostream>#include <cstdlib>#include _____________ // (1)using namespace std;int main(){ fst

返回:贺老师课程教学链接  项目要求


【项目1 - 小玩文件】
(1)下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数,请填空将程序补充完整。

#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include _____________ // (1)
using namespace std;
int main()
{
    fstream file;
    file.open("abc.txt", _________); // (2)
    if(!file) {
        cout<<"abc.txt can’t open."<<endl;
        exit(1);
    }
    char ch;
    int i=0;
    while( _____________) // (3)
    {
        file.get(ch);
         _____________; // (4)
    }
    cout<<"Character: "<<i<<endl;
    file._____________;// (5)
    return 0;
}
[参考解答]

(1)<fstream>

(2)ios::in

(3)!file.eof()

(4)++i

(5)close()


(2)下面程序的功能是将文本文件abc.txt中的所有行加上行号后写到newabc.txt文件中,请填空将程序补充完整。
#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <fstream>
using namespace std;
int main()
{
    fstream outfile,infile;
    infile.open("abc.txt",_________); // (1)
    if(!infile) {
        cout<<"Can’t open the file."<<endl;
        abort();
    }
    outfile.open("newabc.txt",______);//(2)
    if(!outfile) {
        cout<<"Can’t open the file."<<endl;
        abort();
    }
    char buf[80];
    int i=1;
    while(____________) // (3)
    {
        infile.____________; // (4)
        outfile<<________<<": "<<buf<<endl; //(5)
    }
    infile.close();
    outfile.close();
    return 0;
}

[参考解答]

(1)ios::in

(2)ios::out

(3)!infile.eof()

(4)getline(buf, 80)

(5)i++

PS:当abc.txt文件中存在长于80个字符的行时,程序会陷入死循环。通过跟踪发现,从当遇到这个“超长”的行时,infile.getline(buf, 80)先读出79个字符,以\0结束,之后再读,buf[0]总是\0,同时!infile.eof()为假,所以进入死循环。怀疑这其中该是这种“截断”式读取超长行带来的副作用。参看《getline的获取ifstream的数据》,其中给出了解释与对策。

显然,当初的这个程序并未考虑超长行,而是默认每一行都不会达80个字符而设计的。注意:如果某一行就这样被“截断”了,并不意味着这就是一行,直到找到换行符,才能说明这是一行的结束,行数i++才能执行,这个程序的改进又可以进行了。


(3)用键盘输入文件名,统计输出文件中每个字母、数字字符出现的次数;
(4)用键盘输入文件名,统计输出类似下面的数据(每个汉字2字节,每字节最高位为1)。

提示1:只在DOS窗口中输出即可;
提示2:不必完成所有统计,有体验即可;
提示3:上述统计结果,来自文件aboutcpp.txt。

[(3)和(4)的参考解答略。若完成有困难,从文件操作角度,参照(1)和(2),从字符串操作角度,复习有关字符串、字符数组的内容。]





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