本周项目中用到的数据文件，请在此下载点这儿…。
【项目1 - 小玩文件】参考解答
（1）下面程序的功能是统计文本文件abc.txt中的字符个数，请填空将程序补充完整。
#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include _____________ // (1)
using namespace std;
int main()
{
fstream file;
file.open("abc.txt", _________); // (2)
if(!file)
{
cout<<"abc.txt can’t open."<<endl;
exit(1);
}
char ch;
int i=0;
while( _____________) // (3)
{
_____________; // (4)
}
cout<<"Character: "<<i<<endl;
file._____________;// (5)
return 0;
}（2）下面程序的功能是将文本文件abc.txt中的所有行加上行号后写到newabc.txt文件中，请填空将程序补充完整。
#include <iostream>
#include <cstdlib>
#include <fstream>
using namespace std;
int main()
{
fstream outfile,infile;
infile.open("abc.txt",_________); // (1)
if(!infile)
{
cout<<"Can’t open the file."<<endl;
abort();
}
outfile.open("newabc.txt",______);//(2)
if(!outfile)
{
cout<<"Can’t open the file."<<endl;
abort();
}
char buf[80];
int i=1;
while(____________) // (3)
{
infile.____________; // (4)
outfile<<________<<": "<<buf<<endl; //(5)
}
infile.close();
outfile.close();
return 0;
}注：//这个程序设计上有问题，见参考解答中的讨论
【项目2-用文件保存的学生名单】参考解答
文件score.dat中保存的是若干名学生的姓名和C++课、高数和英语成绩。
（1）定义学生类，其中包含姓名、C++课、高数和英语成绩及总分数据成员。
//定义学生类
class Student
{
public:
//声明必要的成员函数
private:
string name;
double cpp;
double math;
double english;
double total;
static int stu_num; //学生人数，处理为类的静态成员合适
static double total_sum; //学生总分和
};（2）用对象数组进行存储学生的成绩，读入成绩并计算总分；将总分高于平均总分且没挂科的同学的信息保存到文件pass_score.dat中。
int main( )
{
Student stud[200],t; //stud[200]为保存数据的对象数组
string sname;
double total_avg;
int i=0;
//从文件score.dat中读入数据，保存到对象数组中
//总分高于平均总分且没挂科的同学的信息保存到文件pass_score.dat中
return 0;
}讨论：
学生人数和总分的另外一种解决方法是用全局变量。但这两种信息与学生有关，是学生类的“属性”，成为学生类的数据成员合适；这两种信息由学生整体决定，用作静态数据成员合适。如不理解这样设计的理由，复习课程前面的相关内容。
【项目3-电子词典】参考解答
做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中，保存的是英汉对照的一个词典，词汇量近8000个，英文、中文释义与词性间用’\t’隔开。编程序，由用户输入英文词，显示词性和中文释义。
提示1：可以定义一个Word类表示一个词条，其中的数据成员string english;表示英文单词，string chinese;表示对应中文意思，string word_class;表示该词的词性；还可以定义一个Dictionary类，用来表示词典，其中Word words[8000]成员表示词典中的词条，int wordsNum;表示词典中的词条数，在构造函数中从文件读入词条，而专门增加一个成员函数用于查单词。
提示2：文件中的词汇已经排序，故在查找时，用二分查找法提高效率。
提示3：这样的项目，最好用多文件的形式组织
【项目4-用二进制文件处理学生成绩】参考解答
（1）定义学生类，其中包含学号、姓名、C++课、高数和英语成绩及总分数据成员，成员函数根据需要确定。
（2）读入学生的成绩，并求出总分，用对象数组进行存储。ASCII文件score.dat中保存的是100名学生的学号、姓名和C++课、高数和英语成绩。
（3）将所有数据保存到一个二进制文件binary_score.dat中，最后通过键盘输入你的信息，并写入到文件中（咱不谦虚，三科全100分，期末求好运）。
（4）为验证输出文件正确，再将binary_score.dat中的记录逐一读出到学生对象中并输出查看。
（5）用BinaryViewer命令查看二进制文件文件
【项目5-二进制文件浏览器】参考解答
（1）做一个类似BinaryViewer的查看二进制文件的程序，输入文件名后，可以以16进制和ASCII对照的方式列出该文件的内容，可以参考下图：
提示：
循环中，一次读入16个字节，先用16进制形式输出，再用字符形式输出。
（2）通过为main函数加参数，在命令行方式下，输入“命令加文件名”的方式，就可以显示该文件的内容，也采用如上16进制和ASCII对照的形式。
【项目6 - 处理C++源代码的程序】参考解答
在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。完成这种功能的程序，操作的数据是用C++写的源代码文件。C++源文件是一种文本文件，可以通过程序进行操作。
集成开发环境（IDE）对对程序进行编译，操作的“数据”是源程序。编译中，要对源程序进行词法检查和语法检查，后续还要进行目标代码生成、代码优化等工作。相关的技术将在《编译原理》课中学习。这些技术可以用在很多领域，当然也能够让我们对于编程语言有更深的了解。
本项目将以C++源程序为操作对象，完成对源程序的一系列处理。各功能可以分别编制一个程序实现（建议用这种简单的方案），也可以将其集成在一起（向着自己做出IDE努力）。
（1）读入一个C++程序，判断其中是否只有一个main()函数，输出“暂时没有发现问题”，或者“没有main()函数”，或者“不能定义多个main()函数”；
提示1：简单处理，可以只比较判断”main()”，考虑实际上的各种可能，main后面的括号中有任意多个空格及void的都应该算在内。建议按最简单的情形处理。
提示2：建议设计一个函数，将读到的代码与字符串”main()”进行比较。函数用于判断s1是否“包含”在读入的一行s2中，调用时，形参s1处的实参用”main()”即可，这样写提升了“抽象”级别，更容易实现，对应更高的代码质量。
（2）读入一个C++程序，使程序中的所有左花括号“ {”和右花括号“}”都单独占一行，新程序保存到另一个.cpp文件中，并在屏幕上显示处理过的程序，显示时加上行号。
（3）读入一个C++程序，输入m、n两个数字，从第m行起的n行代码将作为注释使用（即在这些行前面加上”//”），新程序保存到另一个.cpp文件中，并在屏幕上显示处理过的程序，显示时加上行号。
（4）文字处理领域能做的工作也就此向大家敞开大门，在课程主页中，还提供了一些功能作为选做内容，请有余力的同学参考。
（选做）读入一个C++程序，将程序中的所有注释（包括//形式和/…/形式的）删除，新程序保存到另一个.cpp文件中，并在屏幕上显示处理过的程序，显示时加上行号。
（5）（选做）读入一个C++程序，使程序中：（1）所有左花括号“ {”和右花括号“}”都单独占一行；（2）每个语句单独占一行；（3）各行采用统一的缩格排放（每遇一个“ {”，其下一行的程序，在第一个有意义的符号前的空格数增加4（也可以是增加一个’\t’），每遇一个“}”，其下一行的程序，在第一个有意义的符号前的空格数减少4（也可以是一个’\t’））。
