贝克尔的人力资本—《可以量化的管理学》

简介: 6.1.2力量F与贝克尔的人力资本内容提要:人类是暴力和知识的终极来源,所以增加人力资本就可以增加成果。力量的最终极来源是暴力和知识,而暴力和知识的实施主体就是人类本身。

6.1.2力量F与贝克尔的人力资本

内容提要:人类是暴力和知识的终极来源,所以增加人力资本就可以增加成果。

力量的最终极来源是暴力和知识,而暴力和知识的实施主体就是人类本身。所以人类本身是终极力量的源点。从广义动量定理Fαt=MV的角度来说,增加人类本身的力量F,就能增加成果MV。诺贝尔经济学奖获得者加里•斯坦利•贝克尔的《人力资本》是西方人力资本理论方面的经典,是席卷60年代经济学界的“经济思想上的人力投资革命”的起点;他系统地阐述了形成人力资本的各类投资及其产生的收益。贝克尔在《生活中的经济学》的人力资本投资一章中写道:“在现代经济里,增长离不开受到良好教育且训练有素的劳动力。……当人力资本的投资报酬率上升,或是教育投资增加时,经济增长就会加快。”贝克尔的论述阐述了增加人力资源F的大小,就能使经济增加加快,因为从广义动量定理的角度说,增加力量F可以增加成果MV。终极的力量来源有暴力,财富和知识,知识是最好质量的力量,增加知识这种力量可以最大的增加成果MV,所以对于知识的投资可以增加最高质量的力量,从而增加成果,促使经济发展加快。增加人力资本的投资(如教育,培训)是通过人类能力的增加,从而增加成果MV。德鲁克说:“日本人和韩国人对培训的应用成为他们国家经济腾飞的基础。”教育和培训是增加人力资本的主要手段,它们增加了人类自身的能力,相当于增加了广义动量定理中的F,所以成果可以随着人力资本的增加而增加(如图6-3所示)。


图6-3 人力资本的增加

而今,家庭,企业和社会本身都越来越重视对个人能力的培养来增加其能力以便产生更大的成果。一个孩子从孕育开始就开始接受胎教,然后是学前教育,10多年的在校教育,工作后的在职培训以及自学,几乎每个人的一生都可以学习。学习本身可以通过广义动量定理Fαt=MV来解释,学习而获得的某种能力是一种成果MV,而为了获得这一成果MV,需要将学习能力F用在增加这项能力的方向α上,将力量的作用点用在这项知识上,经过一段时间t的积累,才能获得成果MV。

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