作者曾在阿里巴巴做管理培训，后来成立拆书帮，反对只看只听精华部分的干货式读书法，强调把书上的知识用起来。
总体就是作者的拆书帮的介绍，包括具体的拆书法（也就是作者提倡的读书方法）和组织结构。
读后感觉本书的内容和作者的拆书法有以下几个缺陷：
1：拆书法的具体使用效果，始终没有给出确切的答案，甚至作者根本就没提这个问题。举了一个快鱼店的例子，最终的结果是拆书帮帮助快鱼店做出了培训手册，作者据此认为拆书帮“能创造真正的学习价值”，我认为这个推理很不严谨。
2：没提如何选书。拆书法需要花费比较大的精力在一本书上，如果书选错了时间耽误很多。这一点来说作者鄙视的干货式读书法是有优势的；
3：拆书帮一般是拆致用类图书，看书中的例子基本就是经管类图书。拆书帮培养的拆书家们并不看重有没有相关的专业知识与技能。
4：书中多次举金庸武侠中的例子说明管理问题，说服力不够，毕竟武侠的故事是遍出来的。另外武侠离90后也有点远了。
总体评价2星，价值不大。
以下是书中一些内容的摘抄，摘抄不代表认同。#号后面是kindle电子书中的页码：
1：但我从培训管理工作和几百场培训实践中总结的经验是：职场人学习效果的瓶颈主要不在“教”，而在“学”上。#202
2：在拆书帮，我们借鉴成人教育学的诸多研究，并结合职场人的实际情况，把成人的学习能力分为3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。#236
3：RIA=阅读拆页+讲解引导+拆为己用#648
4：R（Reading，阅读拆页），拆书家请学习者阅读原书拆页。I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。#658
5：我们对一批拥有本科以上学历、工作经验超过1年的职场人进行了调研，结果令人震惊：68%是初级学习者，还有近20%的人算是特殊的初级学习者，不妨称其为“原始学习者”。#985
6：一种提问是为了得到正确答案；另一种提问是为了进行有效学习。前者常问“是什么”“为什么”，后者常问“如何”“你都考虑哪些方面”。#1187
7：如果你也感到苦闷，最希望找谁去答疑解惑？最好的选择是一个有答案、善提问的人，最差的选择是一个没有答案也不懂提问的人。#1255
8：其实，用便签法来鉴别鸡汤非常好用：当你被一篇文章打动时，要求自己I一下。如果你发现无论怎么重述，写出的都是众所周知的信息，比如“成功者都是从失败中爬出来的”“永远不抛弃、不放弃”。那这篇文章很可能就是一篇包装出来的鸡汤文，味道鲜美但言之无物。#1552
9：“干货式学习”仍存两个方面的误区：首先，“得到书的精华就是学习”是成人学习的歧途；其次，干货也不是书的精华。#1932
10：所以，关于移动阅读的建议是，先取消关注一切营销公众号和售卖干货的平台。#2533
本文转自左其盛博客园博客，原文链接： http://www.cnblogs.com/zuoqs/p/8312775.html ，如需转载请自行联系原作者
