在这几年推广《构建之法》软件工程教学的过程中，我看到很多老师在讲软件工程的时候，虽然讲了很多年，但是手头没有任何项目，学生或者现想（得到一些大而无当，无法在一学期内完成一个可用版本的项目）， 或者抄袭一些经典模板题目（图书馆管理...) 。没有好的实践素材，教学质量也不能提高。
为何不能从身边获取需求，解决自身的痛点呢？我们举一个例子：
对于大学生来说， 英语学习，通过考试是一个刚需。 一个人的英语词汇量有多少，是一个很多大学生都关心的问题。
现在的英语学习App 都很完美了么？ 未必，我们的学生做过多次调查，发现各种App 都有很多提高空间。
这个“软件” 做出来，很容易鉴别质量么？当然，所有大学生都能判断这个App 的好坏； 有实际用户么？有。 作为对比，同学们做的 “图书馆管理系统” 有人能实地使用呢？ 能借书出来么？
这个“软件” 的可行性如何？ 能做出来么？ 网上有一些数据：
①大部分单词的出现频率；
②公开的英语词汇解释。
利用这些数据，就可以做一个小的词典App。基本功能有：查词，显示词汇的解释。
扩展功能：
- 各种专业词汇、特别词汇表 （四级、六级）的支持
- 服务器/客户端的扩展，支持动态下载文件
- 可以做简单的“单词本”， “背单词” 功能。
- 可以考虑在不同设备同步单词本，这就要考虑用户的管理，网络模块
- 再深入下去， 就可以做 “词汇量” 功能。 如果我们让一个用户回答单词单词的释义， 大约20 个左右， 根据用户回答的正误和所选单词的频率数据， 就能大概推算出这个用户的词汇量是多少。 如果算法好了， 就可以和UI结合， 我们可以给用户多次测试 （每次 20 个单词）， 测得越多，算法就越准。
- “词汇量” 算法还可以让学不断改进。
我们可以展现他在所有用户中的排名。
用户不会的单词就可以放到用户的单词本中。
本文转自SoftwareTeacher博客园博客，原文链接：http://www.cnblogs.com/xinz/p/5940829.html，如需转载请自行联系原作者
