随着人工智能技术的迅猛发展，AI大模型正逐步成为各行各业变革的重要驱动力。在职业教育领域，AI大模型的应用和探索不仅为教学带来了前所未有的创新，也为学生的职业发展铺设了新的道路。本文将深入探讨AI大模型在职业教育中的最新进展、面临的挑战以及未来的发展方向，同时简要介绍如何通过GAI认证提升个人在这一领域的竞争力。
AI大模型赋能职业教育
近年来，职业院校积极响应国家对人工智能技术的号召，纷纷探索如何将AI大模型融入教育教学之中。2024年3月，教育部启动人工智能赋能教育行动，这一举措极大地推动了智能技术与教育教学的深度融合。广东科学技术职业学院的“知行大先生”AI大模型便是一个典型例子。这款由该校牵头研发的大模型，能够从“AI+助学、助教、助训、助管”四个方面为师生提供智能应用创新场景。
通过精准识别学生提问意图，“知行大先生”能够基于课本和网络知识给出准确答复，辅助学生进行课程规划，并进行学情分析，有针对性地推荐学习资源。这一功能不仅提升了学生的学习效率，还为他们提供了一个随时随地的智能学伴。对教师而言，“知行大先生”能够生成教师数字人讲课视频，大幅提升了录课效率，减轻了教师的工作负担。
探索中的职教大模型
职业院校在AI大模型的应用上，不仅仅局限于教学辅助，更在尝试通过大模型推动课程创新和产教融合。南京信息职业技术学院早在2017年便开始筹建人工智能学院，申报“人工智能技术应用”专业，并编写相关教材。广东科学技术职业学院则面向全校开设了“生成式人工智能素养”通识课，采用“预设+生成”的方式设计教材内容，探索了教、学、评一体化的交互式、多模态、智能教材新路径。
上海电子信息职业技术学院则利用AI技术，将课程生产方式从传统模式转变为快速迭代、海量资源、高效分析的模式，开发了“申课星言”课程生成大模型。这种创新不仅提升了课程的质量和生产效率，还为学生提供了更加个性化和适应性强的学习体验。
面临的挑战与误区
尽管AI大模型在职业教育中的应用前景广阔，但目前仍面临诸多挑战。教育部教育数字化专家咨询委员会委员、清华大学教育研究院教授韩锡斌指出，当前职业教育中大模型的应用还处于探索阶段，存在一些误区和低水平重复的现象。许多职业院校对大模型的理解停留在表面，认为只要遵循原有的讲授式教学流程建设与应用大模型即可，而实际上，大模型的建设需要紧贴行业需求，与岗位对接，解决教学与工作场景对接的难题。
韩锡斌强调，职教大模型的建设是一个复杂而庞大的系统工程，涉及技术、教育、产业等多个方面。目前，许多职教大模型训练用的语料仍基于已有的、围绕知识点的讲授式课程相关材料，存在“新瓶装旧酒”的现象。此外，教师培训也是一大挑战，教师是教学过程中的关键角色，其能力直接影响到教学效果，只有加强对教师的培训和支持，提高他们的AI技术应用能力，才能确保大模型在职业教育中的有效应用。
贴近行业产业需求
为有效解决上述问题，韩锡斌建议，职教大模型的建设应紧贴行业需求，通过梳理行业典型工作任务来构建大模型。职业教育不同于高等教育，更侧重于培养学生的实践能力和解决问题的能力。因此，在建设大模型时，应更多地关注行业需求和工作岗位特点，而不是简单地照搬高等教育基于学科建设大模型的模式。
天津商务职业学院广告学院在探索大模型技术融入专业建设方面，构建了职业教育艺术设计领域的垂类智能场景，编写了《场景创意》活页教材，将知识图谱转化成能力图谱。同时，学院在《城市标本》《节气灵兽》等与项目结合的过程中，炼出自己的小模型，应用于教学，充分体现了产教融合的成果。
提升AI应用能力的关键
在这一背景下，如何系统化地学习和掌握生成式人工智能的知识和技能，成为职业院校学生和专业人士面临的重要课题。全球终身学习公司培生（Pearson）推出的生成式人工智能（Generative AI,Gen AI）认证——GAI认证，为职场及专业人士、学生提供了一套全面且实用的生成式人工智能技能培训框架及认证。
GAI认证不仅涵盖了生成式人工智能的方法和方法论，还包括提示优化、基础提示工程以及伦理、法律与社会影响等多个维度。通过GAI认证，学员将展现出对如何高效且负责任地运用生成式AI工具的全面理解，这将极大地提升他们在职场中的竞争力。
对于职业院校的学生而言，掌握生成式人工智能的知识和技能，不仅能够提升他们的学习效率，还能够为未来的职业生涯做好充分准备。GAI认证提供了一个标准化的学习路径，帮助学员系统地掌握生成式AI的核心应用能力，从而在未来的职场中脱颖而出。
未来展望
随着AI技术的不断发展，职教大模型的应用将越来越广泛，其在教学、培训、评价等方面的潜力也将逐步释放。职业院校需要继续探索如何更有效地利用AI大模型，紧贴行业需求，培养学生的实践能力和解决问题的能力。同时，通过GAI认证等系统化培训，提升学生和专业人士的AI应用能力，将成为推动职业教育高质量发展的重要途径。
在未来，我们期待看到更多像“知行大先生”这样的职教大模型，能够真正融入教学过程，帮助学生提升面向真实工作任务解决问题的能力。同时，我们也希望职业院校、科技公司和行业能够形成紧密的协同关系，共同推动职教大模型的建设和应用，为职业教育提供更加有力的支持。
总之，AI大模型在职业教育中的探索和应用，正逐步改变着教育教学的面貌。通过紧贴行业需求，加强教师培训，系统化学习生成式AI知识和技能，职业院校将能够更好地培养适应未来社会需求的高端技术技能人才。而GAI认证，无疑将为这一过程提供强有力的支持和保障。
