一、实验目的
1、复习 C 语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。
2、熟悉利用 C 语言进行程序设计的一般方法。
二、实验预习
说明以下 C 语言中的概念
1、 函数：相对独立的函数模块，可以通过调用的方式使用。
2、 数组：把具有相同类型的若干变量按有序的形式组织起来的整体。
3、指针：存储器的一个字节称为一个内存单元，内存单元的编号也叫做地址，于是这个地址就叫做指针。
4、结构体：由若干成员组成的构造类型，内存占用为整体。
5、共用体：由若干成员组成的构造类型，内存占用为最大的一个成员。
三、实验内容和要求
1、调试程序：输出 100 以内所有的素数（用函数实现）。
#include<stdio.h>
int isprime(int n){
int m;
for(m=2;m*m<=n;m++)
if(n%m==0) return 0;
return 1;
}
int main(){
int i;
printf("\n");
for(i=2;i<100;i++)
if(isprime(i)==1)
printf("%4d",i);
return 0;
}运行结果：
编辑
2、 调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。
#include<stdio.h>
#define N 10
int main(){
int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;
printf("\nthe original Array is:\n ");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
for(i=0;i<N/2;i++)
{temp=a[i];
a[i]=a[N-i-1];
a[N-i-1]=temp;}
printf("\nthe changed Array is:\n");
for(i=0;i<N;i++)
printf("%4d",a[i]);
return 0;
}运行结果：
编辑
3、 调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该
元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点
找出来。
#include<stdio.h>
#define M 3
#define N 4
int main(){
int a[M][N],i,j,k;
printf("\n 请输入二维数组的数据：\n");
for(i=0;i<M;i++)
for(j=0;j<N;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
for(i=0;i<M;i++) /*输出矩阵*/
{for(j=0;j<N;j++)
printf("%4d",a[i][j]);
printf("\n");
}
for(i=0;i<M;i++){
k=0;
for(j=1;j<N;j++) /*找出第 i 行的最大值*/
if(a[i][j]>a[i][k])
k=j;
for(j=0;j<M;j++) /*判断第 i 行的最大值是否为该列的最小值*/
if(a[j][k]<a[i][k])
break;
if(j==M)
printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k);
}
return 0;
}运行结果：
编辑
4、 调试程序：利用指针输出二维数组的元素。
#include<stdio.h>
int main(){
int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};
int *p;
for(p=a[0];p<a[0]+12;p++){
if((p-a[0])%4==0) printf("\n");
printf("%4d",*p);
}
return 0;}
运行结果：
编辑
5、 调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室
四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。
#include <stdio.h>
#define N 10
struct student{
char name[8]; /*姓名*/
int age; /*年龄*/
char job; /*职业或专业*/
union{
int cl; /*班级*/
char office[10]; /*教研室*/
}depa;
}stu[N];
int main(){
int i,n;
printf("\n 请输入人员数(<10):\n");
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++){ /*输入 n 个人员的信息*/
printf("\n 请输入第%d 人员的信息：(name age job class/office)\n",i+1);
scanf("%s %d %c",stu[i].name, &stu[i].age, &stu[i].job);
if(stu[i].job=='s')scanf("%d",&stu[i].depa.cl);
else
scanf("%s",stu[i].depa.office);
}
printf("name age job class/office\n");
for(i=0;i<n;i++){ /*输出*/
if(stu[i].job=='s')
printf("%4s %3d %2c %d\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.cl);
else
printf("%4s %3d %2c %s\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.office);
}
return 0;
}
输入的数据：
2
Wang 19 s 99061
Li 36 t computer
运行结果：
编辑
四、实验小结
实验一：、
素数的判断条件可以为：
- i<=n/i
- i*i<=n
- i<sqrt(n)
在这里我希望用第一种，因为相比较之下2和3的速度较慢，该函数中使用平方是因为，只要看较小的除数存不存在就可以判断是否是素数，减少了循环次数。
实验二：
使用“define“，即宏定义，方便之后数据的修改。程序在编译阶段进行宏替换。
实验3：
使用双循环创建并输出二维数组
先找到行最大的情况下
判断该数是否为该列的最小，若不是，则去下一行寻找。
实验四：
二位数组实际上也是线性存储的。
实验五：
代码将结构体中使用共用体，可以灵活的根据职业的不同来选择不同地点。
class是用来定义类，不可以作为变量名
五、教师评语
