积极进行批判性思考

“为什么你读了很多书却没有用？”

“支付宝为什么越来越讨厌？”

“端午节到底能不能祝快乐？”

每天，即使不打开手机，都会沉浸在成千上万条信息洪流当中。以上的信息是我关注的公众号最近的发送的消息，满满的都是观点。如何不被这一切牵着鼻子走，做一个独立思考的人？我们可以了解一下“批判性思维”。

什么是批判性思维

首先认识下什么是批判性思维，批判性思维（Critical Thinking）在维基百科的定义是这样的：

The intellectually disciplined process of actively and skillfully conceptualizing, applying, analyzing, synthesizing, and/or evaluating information gathered from, or generated by, observation, experience, reflection, reasoning, or communication, as a guide to belief and action.

翻译成中文：

批判性思考是智力上训练有素的，积极且熟练的诠释、使用、分析、综合、评估观察、经验、反思、论证、沟通得到或产生的信息的过程，它是信念和行动的向导。

说人话，就是在吸取外部信息的时候，要注意根据自己的需求提出适当的问题，在不断提问和回答的过程中得到思维的训练和对新领域的认知。

在中国教育体系和文化里，批判性思维属于非常“短缺”的一样东西。在查找资料中了解到，在英美教育中，老师在幼儿园和小学阶段就开始引导孩子们培养所谓Critical Thinking 的能力。

入门批判性思维

简单实用的批判性思维方式可以分为三步：

• 第一步，Inquiring mind，对事实（Fact）和观点（Opinion）有探究精神，对事实和观点进行合理质疑。
• 第二步，Circumspect，基于事实做出判断，谨慎形成自己的观点（Opinion）。
• 第三步，Be open-minded，对于自己在事实获取、推断过程中存在的问题进行反思吸收，不轻易否决和自己不同的观点。

除了第一步之前，其他都是态度问题。我们对如何进行合理质疑更感觉无从下手，还好下图提供了很好的框架：

• Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？
• What －他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？

• Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？

• When－他们什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？
• Why －为什么他们会这么说？他们对自己的观点解释得充分么？他们是不是有意在美化或丑化一些人？
• How－他们是怎么说的？他们说的时候看上去开心么？难过么？生气么？真心么？仅仅是口头表达的，还是写成了文字？…

Opinion is Cheap，当发生热点事件时，在未经思考查证的情况下不急于发表观点，不被情绪化文章激化而失去思考的能力，是批判性思维的开始。不轻信，不盲从，不武断，以上思考方式虽未能系统地进行批判性思维，但足以应对日常生活。

深入批判性思维

批判性思维并未指明我们必须要怎样的方式去思考，进行学术研究的人不仅仅需要问几个为什么，更需要完整的批判性的框架，并且严谨的执行框架的每一个步骤。而恰恰《学会提问》中提供了完整的思考框架进行批判性思考。先了解批《批判性思维》中提供的几个基本术语：

1. 断言（Claims）：断言在批判性思维领域和“陈述（Statements）”的概念是相同的。批判性思维的关键就是检查和评估断言以及各断言之间的关系。
2. 论题（Issues）：在概念上可以等同于问题（Question）。当我们在探究断言真假时，就提出了一个“论题”，论题可以分为描述性论题和规定性论题，前者是指是什么、怎么样等描述，后者是指“应不应该”的问题。
3. 论证（Arguments）：论证由前提（Premise）和结论（Conclusion）构成。前提也就是“理由”，用于支持或证明结论。

论证是批判性思维最重要的元素。从类型上可以划分为两类：

1. 演绎论证：前提为真，结论不可能为假。演绎是为了证明结论。
2. 非演绎论证：前提为真，就进一步提高了结论为真的可能性。非演绎是为了支持结论。

了解基本术语，我们就可以看下，批判性思维的框架了：

1. 什么是论题？什么是结论？理由是什么？ —— 识别论证的中元素
2. 哪些词语有歧义？ —— 明确论证元素的确切含义，是分析论证的基础
3. 什么是价值观冲突？什么是价值观假设？ 什么是描述性假设？

价值观假设： “我们所作的没个决定都有自己的个人印记——经历、价值观、训练和文化的习惯。”这句话很明确的点出，很多时候我们所说的，所做的其实并没有我们给自己找的理由那么简单。那些根深蒂固的、在我们的成长过程沉淀下来的价值观深深的影响着我们的生活，任何人都一样。例如，觉得大学生恋爱有助于其成长的人可能会持有这样的价值观“跟随情感生活比克制、忍耐更重要”。价值观本身并没有正确与错误之分，也没有优劣次第之分。

描述性假设。例如上面讲到的支持大学生恋爱的人的一个描述性假设可能是：大学生有能力处理好学习和谈恋爱的时间分配。大家应该注意到，这不是支持大学生谈恋爱的原因，但是基本上如果作者的价值观假设是：人活着是需要不断成长的，而不是及时享乐的话，那么“大学生有能力处理好学习和谈恋爱的时间分配”这个描述性假设就非常重要。没有这个假设，作者是不可能支持大学生恋爱的。

《学会提问》的作者给出了一些确定价值观假设的线索的方法，这些方法都非常重要，值得我们不断去寻找。这些线索包括：

1. 查看作者的背景。
2. 想想“为什么从他自己的立场得出的结果对作者如此重要”这个问题。
3. 从相似的社会性观点中寻找类似的价值观假设。
4. 使用颠倒角色扮演技术。站在与作者相反的立场上并确定对这种立场来说很重要的价值观。
5. 寻找常见的价值观冲突，如个人权利与集体利益之间的冲突。
6. 推理中存在谬误吗？
7. 这些证据的可信度有多大？

“观察、经验、反思、论证、沟通得到或产生的信息”的可信度

1. 你发现干扰性原因了吗？
2. 统计数据是否具有欺骗性？

《理性动物》告诉我们：人生中有些事情是很容易的，比如学说话；而有些事情确实很难，例如学习读和写就比说话难很多。为什么说话容易而写作难呢？答案可以在人类进化史中找到，我们的祖先已经用语言交流了几十万年，而书面文字只是一新生儿。现代世界充斥着用数字表述的统计信息，统计学的历史仅仅有100年左右，所以我们可以理解“我们对统计数据一无所知”。

1. 哪些重要信息被遗漏了？ 什么结论可能是合理的？

《金字塔思维》告诉我们：组织思想的时候总会使用有利于论证的资料，而把一些不利于论证的讯息排除在外，我们能看到的信息是完整信息的一个侧面

再回头维基百科对批判性思维的定义，现在或许我们能有更深入的理解了。批判性思维不仅仅是一种有利于独立思考的方法论，更是一种完善我们对知识的理解和认知的方法论，可以使用批判性思维进行学习、说服、写作。

参考文献：

1. 《批判性思维：带你走出思维的误区》
2. 《学会提问：批判性思维指南》
3. 《批判性思维工具》
4. 《理性动物》
5. 《社会心理学》
6. 《影响力》

本文作者 ： cyningsun

本文地址 ： https://www.cyningsun.com/06-16-2016/critical-thinking.html

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