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⛄ 内容介绍
斜抛运动是高中物理教学的难点,按照常规讲授式教学,难以产生对这一运动规律的深度理解。为解决这一教学问题,基于"愤怒的小鸟"这一游戏,设计问题情景,通过学生自主探究,自主发现斜抛运动的规律。实验选取北京市门头沟区某高中的两个班共计74名学生开展了同课异构的对比教学活动,结果显示:(1)学生在基本知识、基本技能的掌握上没有差别;(2)在斜抛运动的深入理解上,两个班级的学生得分具有统计学上的显著差异性,且实验班的学生平均得分要高于控制班的学生平均得分。与常规讲授式教学相比,使用游戏进行探究式教学,学生不但可以掌握关于斜抛运动的基本知识与技能,还可以获得对这一运动规律的深度理解。
⛄ 部分代码
m=input('输入的斜抛初速度：');
n=input('输入斜抛的角度，【用弧度制】：')
p=input('输入时间：');
g=-9.8; % 重力加速度
plot(w,s,'r o');
text(1.5,4,['当前时间： t=',num2str(t)]);
text(1.5,3,['当前速度： v=',num2str(v)]);
text(1.5,2,['当前竖直位移： s=',num2str(s)]);
text(1.5,1,['当前水平位移： w=',num2str(w)]);
set(gcf,'DoubleBuffer','on');% 双缓冲避免作图闪烁
drawnow; % 立即作图
end
end
⛄ 运行结果
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⛄ 参考文献
[1]楚安夫. 关于斜抛运动的分析[J]. 大学物理, 1997, 16(9):2.
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