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贺利坚
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个人介绍
烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学
擅长的技术
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发表了文章 2014-07-12
学会写出＂图形界面＋数据库＂的程序要多长时间？
【来信】 贺老师好，我也是在自学c++看了您写的启蒙一，感触很大，太谢谢了，我现在做网络运维，会接触到部份erp的内容，，想请老师指点下。从刚开始学c++到能写出个图形化界面并与数据库简单交互的，这样一个小程序，如果不考虑数据库方面的问题，正常要用多长时间，，？ 【回复】 第一个时间问题，我觉得是因人而异的。这要看个人以前的积累，以及学习能力。所以我无法为你做的估计，事实上，这确实因人
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发表了文章 2014-07-10
2013级学生两学期编程量统计
2013级学生C++程序设计课程结束了。期末的考试换作了开卷的在线考试，而不用再纸上谈兵，这将更有利于同学们将学习的焦点放在真正提高能力上。 在我的教学方式中，OJ题目所要达到的目标，仍然不是全部。利用博客的作业提交方式，承载了比考试方式改革更多的期望。我的学生们的表现，自然是我需要一直跟踪的。 下面是2013级学生发表博客数量的统计，上半部分是全学年两学期的，下半部分作为对比，罗
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发表了文章 2014-06-25
从教20年随笔——4409的归来
时间很快，2014届的同学已经在开毕业典礼。 时间真快，1994届的我，工作已经20年——我持派遣证报到，第一次被人称为贺老师，是在1994年6月27日的下午，这是我一生忘不了的日子。再过两天，我将以自己的方式，隆重庆祝从教的20周年的纪念日。这是一个早就有的想法。 从记事起，一直将当老师作为自己的理想。 自从教以来，一直在找寻着自己的位置，寻找为教育做实事的机会，以行动去解决
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发表了文章 2014-06-22
答大二学生：坚持正确方向，改变学习方式
【来信：马上就大三了，我慌了。】 贺老师，我是成都某高校一名计算机科学与技术的大二学生。最近我在CSDN上面看见了您的博客，并且我也买了您的《逆袭大学》一书，知道您很乐意为学生答疑解惑。我也是一名迷茫大学生，有一些问题想请教您。 大二已经快结束了，但我感觉自己这两年真正学到东西很少。这两年唯一的收获就是不用担心学位证的问题了，因为我两证已经拿到，期末考试的绩点也比较高了。 大一时，学的C
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发表了文章 2014-06-21
vim中的加密文件
用vim编辑程序。 要连续输入几个宏名，将键盘改为了大写输入。 存盘退出，本该用:ｘ，结果写成了:Ｘ。接着，要求输入密码，再确认一次。按要求做了，心中还在纳闷。 接着用gcc编译程序，一大堆错误。根据提示，源文件中有大量非法的符号。 用vim打开，需要输入密码。 用gedit打开，里面不少怪符号。 想到误将源文件加密了。 查资料，知道了:x和:Ｘ的区别。知道了在命令状态下，用:set key＝
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发表了文章 2014-06-17
IT学子成长指导类文章链接（十二）
链接：IT学子成长指导类文章链接（一）（二） （三） （四） （五）（六）（七）（八）（九）（十）（十一） “IT学子成长指导”类我收藏过的好文（十二期：至2014年6月17日） 程序员生存定律--细论影响人生成绩的四个要素（1） 从飞信群再谈时间管理 我在阿里 程序员生存定律--交换是职场里一切的根本 我的编程语言观 程序员第一定律：关于技能与收入 程序员第一定律：关于技能与收入 程序
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发表了文章 2014-06-14
快大三了，该确定专业方向了
【来信】 马上要大三了，需要选择一个方向为毕业后找工作打算，原本想通过培训学网页制作，但同学说网页制作太简单了，没有前途，我陷入了纠结，不知道该怎么办，另外，我想请教一下贺老师，除了纯编程（如软件）和硬件，还有那些与计算机有关的就业方向？？希望老师能解答我这两个问题，非常感谢。 收起 【回复】 大学两年，不知你“埋头拉车”如何，但知你并没有“抬头看路”。 关于网页制作，并非所谓没有
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发表了文章 2014-06-10
C++第16周(春)项目2 - 二进制文件浏览器
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目2-二进制文件浏览器】做一个类似BinaryViewer的查看二进制文件的程序，输入文件名后，可以以16进制和ASCII对照的方式列出该文件的内容，可以参考下图： 参考解答： #include<iostream> #in
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发表了文章 2014-06-10
C++第16周(春)项目1 - 用二进制文件处理学生成绩
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目1 - 用二进制文件处理学生成绩】 ASCII文件score.dat(请到http://pan.baidu.com/s/1qW59HTi下载)中保存的是100名学生的学号、姓名和C++课、高数和英语成绩。（1）定义学生类，其中包含学号
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发表了文章 2014-06-09
2013级C++第16周(春)项目——二进制文件及字符流
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 本周程序阅读及程序调试中需要的文件，请到http://pan.baidu.com/s/1i3LxmDZ下载。期末临近，为适应OJ平台及熟悉内容，请自抽时间完成OJ平台的有关练习。第一部分 阅读程序1、仔细研读例13.16、例13.17和例13
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发表了文章 2014-06-07
高考日晨起杂感
未等睡醒，便被雷声吵醒。雷声挺大，雨点也不小，但都是稀稀拉拉，总之是没多少降雨。这颇似现在的教育改革。这种下雨，让人不爽，让人不愿承认这也是下雨。也许我们心目中，倾盆的暴雨和润物细无声的小雨才能叫雨。 想起了今天是高考日，回味起了昨日在给法学院13级学生“计算机科学”课堂上讲的题外话。 昨日的题外话两个主题。 第一个话题，提醒这些去年满怀着期望走入高考考场高中生，现在的大一学生，是否
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发表了文章 2014-06-06
计算机科学-第15周 递归函数 题目及参考解答
《计算机科学》课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597 1、阅读下面关于递归函数的程序，在草稿纸上画出函数调用“递推-回归”的过程，得出运行结果，并和实际运行结果进行对照（1） #include <stdio.h> int fact(int n); int main(){ long x=0
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发表了文章 2014-06-05
程序员加油站 -- 不是人人都懂的学习要点
转载自酷勤网，原文链接：http://www.kuqin.com/pragmatic/20121030/333066.html 学习是一种基础性的能力。然而，“吾生也有涯，而知也无涯。”，如果学习不注意方法，则会“以有涯随无涯，殆矣”。 一．学习也是一种能力 看到这个标题，有人会说：“学习，谁不会？”的确，学习就像吃饭睡觉一样，是人的一种本能，人人都有学习的能力。我们在刚出生的时
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发表了文章 2014-06-03
C++第15周(春)项目2 - 用文件保存的学生名单
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 本程序中需要的相关文件，请到http://pan.baidu.com/s/1qW59HTi下载。 【项目2-用文件保存的学生名单】 文件score.dat中保存的是若干名学生的姓名和C++课、高数和英语成绩。 （1）定义学生类，其中包含
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发表了文章 2014-06-02
2013级C++第15周(春)项目——输入输出流及文件文件操作
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 本周程序阅读及程序调试中需要的文件，请到http://pan.baidu.com/s/1qW59HTi下载。 第一部分 阅读程序（运行程序时，由上面的链接下载源代码）1、阅读教材例13.1到例13.7的程序，根据所用到的函数在功能上的限制，
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发表了文章 2014-06-01
计算机科学-第14周模块化程序设计 题目及参考解答
《计算机科学》课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597 1、下面的两段程序体现了函数参数传值与传地址的区别，写出运行结果，上机时运行程序并记录结果，理解这两种机制的原理（1） #include <stdio.h> void swap(int x, int y); int main( ) {
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发表了文章 2014-05-29
计算机科学-第9周 数组、结构体、指针综合练习 题目及参考解答
《计算机科学》课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597 发现第9周的题目及参考没有公布，补上。 1、阅读程序阅读下面的程序，写出运行结果，上机时运行程序，记录结果，从而能够理解指针的用法（1） #include<stdio.h> int main(){ char a[]="Hello Wo
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发表了文章 2014-05-28
考试容易了，学习怎么办？
我的两位学生（田和任）都讲了他们周末参加的一个认证考试不考大题考小题的事情。由感而发： 话说不用大题考，大概是不敢用大题考。 老师的教，和学生的学中，存在的一些问题得不到解决，总体讲，学生的学习效果没有得到保证。 学生有个好看些的成绩，是共同的心愿。最容易做的事情就发生了：考试，向越来越容易的方向逼近。 于是，学生的学习效果，也向着越来越得不到保证的方向靠近。 这对于投入精力学习
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发表了文章 2014-05-25
百字3元的论文摘要，——我们要买来些什么
今天在校园中，发现了一则广告：专业翻译论文摘要，百字3元，支付宝交易。 毕业答辩的季节，这道菜正值时令。 为什么要写论文？为什么要求写摘要？为什么还要写英文版的摘要？ 一种回答，折腾人。 另一种回答，这是大学培养环节中该做的事。 作为后一种回答的维护者，我要求我的学生，自己翻译，已经有技术手段供我们借用，不用傻了，但自己不顺一遍就算完事，不妥。 这样要求，是我将我的
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发表了文章 2014-05-23
计算机科学-第13周 函数 题目及参考解答
《计算机科学》课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/13705597 1、阅读程序：阅读下面的程序，写出运行结果，上机时运行程序，记录结果，从而能够理解函数的用法（1） #include <stdio.h> void fun(int x, int y) { x=x*10; y=y+x; pri
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发表了文章 2014-05-22
风景在路上
再过几个小时，就要参与2010级学生毕业设计的验收工作了。“产品”验收通过了，学生将进入写毕业设计说明书（论文）阶段。 在毕业设计环节，以前有过为一名学生从“Hello world”开始示范的经历，也有过黑着脸将“做不出来从我名下你就不要答辩”的苛刻，最终这两名学生都获得了他们在大学中从未有过的“成功”体验。是我的坚持，兑现了向他们“跟着我好好干，保你过”的承诺，实现了“在原有基础上得到提高
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发表了文章 2014-05-20
C++第13周(春)项目1 - 点、圆的关系
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目1 - 点、圆的关系】（1）先建立一个Point(点)类，包含数据成员x,y(坐标点)；（2）以Point为基类，派生出一个Circle(圆)类，增加数据成员(半径)，基类的成员表示圆心；（3）编写上述两类中的构造、析构函数及必要运算符
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发表了文章 2014-05-20
C++第13周(春)项目2 - 圆的比较
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目2 - 圆的比较】 在项目1的基础上，在圆类上重载关系运算符（6种），使之能够按圆的面积比较两个圆的大小。自编main函数完成测试。 参考解答： #include <iostream> #include<Cm
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发表了文章 2014-05-19
2013级C++第13周(春)项目——继承的进一步话题与GUI应用开发
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 第一部分 程序阅读：阅读下面类的定义，请说出在测试函数中不同情况的调用产生的结果 #include <iostream> using namespace std; class A { protected: int a,b
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发表了文章 2014-05-13
C++第12周(春)项目2 - "双肩挑"教师
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目2 - 教师兼干部类】（第11章习题9）分别定义Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部——这个俗称双肩挑）。
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发表了文章 2014-05-13
C++第12周(春)项目2 - "双肩挑"教师
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目2 - 教师兼干部类】（第11章习题9）分别定义Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部——这个俗称双肩挑）。要求： （1）在两个基类中都包含姓名、年龄
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发表了文章 2014-05-13
C++第12周(春)项目1 - 长颈鹿类对动物类的继承
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目1 - 长颈鹿类对动物类的继承】理解基类中成员的访问限定符和派生类的继承方式 请在下面的程序中要求的位置写下注释，声明相应的语句在语法上是否正确，为什么。在第一个程序中给出了示例，其他位置请仿照完成。在上机时，可以编译程序加以验证，
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发表了文章 2014-05-11
在实验室还是企业实习，这个无定数
【来信】（CSDN的私信限了字数，结果就是咨询中常遇到几句话说不清的问题） 贺老师，您好 我是中科大软院研一学生，软件工程专业，研二有一年的时间出去实习，请问，我是应该去实验室，还是去企业实习？最近比较迷茫，这个问题，困惑我很久了，我想知道，去哪个能学到更核心的技术。 我不准备读博(至少在5年内，没有这个安排) 【回复】 这个问题很难为你解答，要结合很多因素综合判断：你所在实验室水平如何
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发表了文章 2014-05-11
2013级C++第12周(春)项目——成员的访问属性、多重继承
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 第一部分 程序阅读 1、阅读程序，分析类中成员的访问属性#include <iostream> using namespace std; class A //A为基类 { public:
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发表了文章 2014-05-09
答复大一学生：学会爬，再说跑
【来信】 我是一名计算机科学与技术软件开发与设计方向的大一学生。最近关于基础课很头疼。在上学期我们学了计算机导论。下学期学了c语言。但是没有学计算机组成原理 操作系统等 在大学刚开始老师就说这些学科很重要。因此我就选择了自学， 学习操作系统的时候教材要求要计算机组成原理 数据结构 c语言基础比较好，而且操作系统也分好几种UNIX windows等 我要选择一种学习还是怎样？。 然后我又就
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发表了文章 2014-05-07
答大一学生：英语成绩不好，能有多大发展空间
【来信】 贺老师好，我是烟台大学、软件工程专业的一名学生，现在是大一。我想问下您，英语成绩不好，在计算机这行能有多大的发展空间，有哪些方向。【回复】 英语不好，总体讲，会对你的发展会有限制，无论从事哪个方向。“限制”并不意味着你失去机会，你仍然可以在这个行业中做下去，但不能跟行业的最新发展同步，始终通过二手的材料学习、工作。 你提到的话题是“英语成绩不好”，而不是我说的“英语不好”。其
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发表了文章 2014-05-07
面对完全看不懂的书
【来信】 老师，我是大一学生，学了C++半年(教材)，然后现在很迷茫，不知道怎么去提高，然后我去看MFC和API，我完全看不懂，我也不知道现在要去看什么书好，希望老师能指点一下，或者推荐书籍给我，十分感谢！ 【回复】 当在学习中面对完全看不懂的书时，该为看懂这本书做些准备了。如果问题出在语言上，可以到我的C++课程主页中，看是否能将相关的实践做下来。而如果障碍来自于于对计算机系统的了解
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发表了文章 2014-05-06
记录：50多行程序中找出多写的一个字母e
小霍同学调程序，做的是第11周的项目1 - 存储班长信息的学生类，但是她写的程序（就在下面），呃，请读者自己运行一下吧。（下午在机房调试时用的是Code::Blocks10.05，输出的是很长的莫名的符号，晚上在家用的是CodeBlocks12.11，典型的内存溢出症状。） #include <iostream> #include <string> using n
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发表了文章 2014-05-06
C++第11周(春)项目2 - 职员有薪水了
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目2 - 职员有薪水了】定义一个名为CPerson的类，有以下私有成员:姓名、身份证号、性别和年龄，成员函数：构造函数、析构函数、输出信息的函数。并在此基础上派生出CEmployee类，派生类CEmployee增加了两个新的数据成员，分
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发表了文章 2014-05-06
C++第11周(春)项目1 - 存储班长信息的学生类
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 【项目1 - 存储班长信息的学生类】 class Stu //声明基类 { public: Stu(int n, string nam ); //基类构造函数 void display( );
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发表了文章 2014-05-05
职场二年级转型C++的困惑
【来信】 老师，你好。看了你的博客和采访，不由主自地给你发私信，感觉你能解答我的问题。 学生90后，2012年毕业于某不知名院校，两年工作经验（第一年C#，第二年java，直到现在），一直想转型C++开发，近来思考了很多，非常烦燥。 转型原因是厌倦了ERP开发、增删查改、常用框架之类的东西，希望能向研发或低层一点的方向发展，希望多一点接触算法和设计模式的知识。 问题一：C++的开发主
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发表了文章 2014-05-05
2013级C++第11周(春)项目——通过继承拥有基类的资源
课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接 (注：本课资料由第9周直接到第11周，因为第10周是我校春假期，全校休课。春假，实际是五一、清明、端午打包一起休息，这亲戚的做法对按周安排活动的学校更好一些。) 第一部分 程序阅读 程序阅读1: #include<iostream&
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发表了文章 2014-05-04
软件工程师周兆熊给IT学子的倾情奉献
【来信】 贺老师： 你好，我是中兴通讯的一名软件开发工程师，名叫周兆熊。最近看了您的新书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，感觉你真心为当代学子答疑解惑，很值得敬佩！ 从上大学开始，我就喜欢写一些文章，然后发表到博客上。最开始是在新浪博客上写文章(http://blog.sina.com.cn/u/1646254072)，后来转到了CSDN上(http://blog.csdn.net/zh
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发表了文章 2014-05-04
石头剪子布的研究价值
听“中国之声”的新闻点评，谈到“中国科研人员发现石头剪子布的必胜绝技”引起的争议。上网找到一个新闻转载“中国科学家：发现石头剪子布的必胜绝技”，尤其是注意到后面的评论。写下此文，是深感公众（包括媒体人），该对“研究”二字有些基本的认识。 研究，是为了发现规律。发现规律，方能运用规律，将其作用于社会生活，以及开发产品中去。研究要针对问题，可以是大问题，也可以是小问题，甚至只是小问题中的一个方面
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发表了文章 2014-05-01
文凭的确没有那么重要，但也要避免挂科
【来信】 您好。我姓刘，是一名软件工程大一的学生，学校是个垫底的二本。当然，我没有看不起学校的意思，只是我们专业的很多老师的表现确实差强人意，具体来说也就是大家常说的上课就是读课本，一套PPT能用好几年那种。 但是我真的很喜欢这门学科，而且我也一直在努力，我现在是我们大一ACM集训队的队长，在这段时间的训练中，我们队伍的成绩还经常排在大二大三的队伍前面。这一年来，我每天写代码的时间都有
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发表了文章 2014-05-01
答一名总是半途而废的大二学生：如何坚持，坚持什么
【来信】 我的一名普通二本学校的大二学生。马上要进大三了，感觉时间过得好快，我不是计算机专业的学生，但是对这个行业比较感兴趣，对计算机编程相对于其他事情要更加感兴趣些。高中毕业以前从未接触过计算机，到了大学由于是计算机相关专业（电子信息），家里给买了一台笔记本。到了大学，由于性格的原因，课外活动很少参与，只好上网，慢慢地对电脑熟悉起来了。。。 大一上期呢，在学姐那里借了本c语言看着玩，下学
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发表了文章 2014-04-30
给电信专业大二学生解答几个问题
【来信】 贺老师您好，今天才发现您的博客，纠结很久的一些问题迫不及待地想老师指导一下。 现状： 目前大二，就读于桂林电子科技大学， 专业是电子信息科学与技术， 兴趣爱好是编程，职业定位是程序员。 但是大一没有认真学习 C语言没学好，数据结构和算法也是渣渣，这学期又学了点Java，看了马士兵的视频，也打算在Java方向发展。后面发现，编程的精华在于算法，然后今天又重新拿起了
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发表了文章 2014-04-30
学数据结构，只需要基本的编程体验
【来信】 老师，您好。我是华南理工大学的非计算机专业大二学生，但是发现自己的编程能力太差。想学数据结构但不知道要学好这个需要什么基础。大一时学校也只是水水地安排了c++课程，但是特别浅。希望您能够按照知识进阶列出一个学科顺序表，要是能附带推荐几本经典教材就更好了，谢谢老师。 【回复】 学习数据结构，只需要会用一种语言，能编写一般的程序，这就可以了。如果现在你有困难，我觉得还是在学C++时
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发表了文章 2014-04-30
大一女生的几个“不知道”
【来信】 老师，您好！我是一名大一的专业为网络工程的学生。我总是觉得自己的时间不够，很多东西都没学到，不知道怎么安排时间。其实我是想以后往网络安全方向去发展，我不知道自己该学哪些知识，还有就是对于前景挺迷茫的，对于一个女生来讲，学这个不知道怎么样。望老师能帮我解决疑惑。谢谢老师。【回复】 你在大一，这是一个非常宝贵的前提。你的学习刚刚开始，不要急躁即是。你所提到的不知道，没有人能给你标准答
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发表了文章 2014-04-30
算法重要，但并非全部，并非所有人的选择
【来信】 贺老师，你好。我是一名软件工程大二学生，两年下来，我学习成绩还算不错，也自学了一些东西。大一的时候我自学了C++.NET编程，然后看着别人写的炸弹人的代码自己也写了一个（感觉像是抄了一次），大二上学期的时候感觉对嵌入式开发有些兴趣，所以自学了Intel的IA-32汇编和LinuxC编程，但是我学的这些都不是很深，特别是学LinuxC的时候，因为对操作系统不熟悉所以很多进程方面的东
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发表了文章 2014-04-28
读《不乖教师的正能量》摘抄
有生以来，一直当乖孩子、乖学生。 自工作以来，包括在行政工作的一段时间，想法颇多的我从未感觉到有多太的束缚——在不同阶段，我的领导们为我的各种想法、做法，提供了尽可能多的支持和帮助，至少也还是默许。所以，还算是乖下属。 而近一年来，我开始变坏，变得不乖。常常陷入一种奇怪的心绪当中，报怨没有，但心中总有不甘之处，放下了，又放不下。 看到《不乖教师的正能量：海峡两岸30位优秀教师的
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发表了文章 2014-04-28
给想上MIT的牛学生说几句
【来信】 老师您好！ 很冒昧的来打扰您，只是在学习上实在有些困惑才来向您求教一番。 我是计算机科学与技术的大一学生，我非常喜欢我自己的专业，但是学校里讲的东西太慢，太浅，所以我一般都是自学，我在自学的时候最大的问题不是学习本身的问题，而是方向的问题，我学的东西很杂，在这大半段的大一生活里，我学了C，一些win32编程，还有一些简单的socket编程，还学了一些C通过ODBC操作数据库。现在
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发表了文章 2014-04-28
给大二学生——可以再坚持一年的ACM
【来信】 我是大二学生，就读于一所非常普通的大学。学校ACM基本零起步，去年才开始搞，我大一大二花了很多时间搞acm，现在不太想放弃，但学校基本没人愿意搞这个。很快就要大三了，我一直在纠结要不要再坚持学习算法两年，还是大三去做项目，学习安卓开发。。希望老师指点一二。【回复】 出于ACM对学生的锻炼价值，我支持你再去坚持一段时间，争取在自己提高的同时，要能获奖，那更是好的结局了。我给你个折中
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发表了文章 2014-04-27
给重回正路的大二学生：戒急戒躁中前行
【CSDN私信】 老师，您好，我今年大二了，我对我的处境感到迷茫，虽说我有加入实验室，接触了C#，js,htm,ajax等语言，但我只懂一点点，感觉没有学到什么，且对计算机没什么兴趣，只是不想毕业学不到什么，找不到工作，才加入的！希望您能够在学业与人生道路上给我一些建议！ 【回复1】 能否给我补充一些信息，你对什么感兴趣？大学毕业 后，你期望自己是什么样的？ 如果私信中字数限制不够写
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发表了文章 2014-04-25
写给研二学生：关键是管理好自己的时间
【来信】 贺老师，您好。 我是一个普通学校计算机专业的研究生。作为研二的我还在说迷茫，实为愧疚，还望老师指点。 我的问题是这样的，面对现在就业形势，我很困惑，我一直没想清楚我到底将来该怎么走。我的研究方向是时下比较热的大数据挖掘和社交媒体挖掘，如果学好的话找个体面的工作应该是不难。可关键是我对自己目前的状况很不满意，目前科研上还没有成果，看着其他同学开始发论文有的甚至写两篇，自然有点羡
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答机械专业学生——找更懂行的人问
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未来最高明的数据恢复师
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可以通过培训“速成速转”
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接受·改变——写给想上985的211学生
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2017-11-17
计组、离散，对编程特别重要吗？
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2017-11-14
做决定，怎能让“自己”缺席
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2017-09-15
这样走能实现读博梦想吗？
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2017-09-13
编译中出现的警告要管吗？
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2017-07-19
写给喜欢计算机的机械专业硕士生
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2017-07-19
写给喜欢互联网技术的机械类学生
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2017-07-19
答同行：提高科研能力很有必要
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2017-07-08
VS2015中运行32位汇编程序
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2017-07-07
耐心积累
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2017-06-12
汇编程序：用宏指令计算
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