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贺利坚
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个人介绍
烟台大学计算机学院教师，建设系列学习资源，改革教学方法，为IT菜鸟建跑道，让大一的孩子会编程，为迷茫的大学生出主意，一起追求快乐的大学。 著书《逆袭大学：传给IT学子的正能量》，帮助处于迷茫中的大学
擅长的技术
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发表了文章 2015-01-05
《C语言及程序设计》实践参考——电阻并联
返回：贺老师课程教学链接 C语言及程序设计初步 项目要求 题目：编程序，输入两个电阻R1和R2的阻值，求它们并联后的阻值R 提示：计算公式为r=1/(1/r1+1/r2)）；电阻值为浮点数 参考解答： #include <stdio.h> int main( ) { float r1, r2, r; printf("输入要并联的两个电阻值：");
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发表了文章 2015-01-05
《C语言及程序设计》实践参考——长方形的周长和面积
返回：贺老师课程教学链接 C语言及程序设计初步 项目要求 题目：编程序，输入长方形的两边长a和b，输出长方形的周长和面积提示：边长可以是整数也可以是小数；实现乘法的运算符是* 参考解答： #include <stdio.h> int main() { int a, b; int perimeter, area; scanf("%d %d", &
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发表了文章 2015-01-05
《C语言及程序设计》实践参考——输出点阵图
返回：贺老师课程教学链接 C语言及程序设计初步 项目要求 题目：编一个程序，用你的姓名读音首字母，组成类似的趣图 提示：printf("……\n");语句会输出双引号中的内容，'\n'完成换行 参考解答： #include <stdio.h> int main() { printf("* * * ***\n"); prin
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发表了文章 2015-01-05
《C语言及程序设计》实践项目——C语言程序初体验
返回：贺老师课程教学链接 C语言及程序设计初步 【项目1-输出点阵图】编一个程序，用你的姓名读音首字母，组成类似的趣图提示：printf("……\n");语句会输出双引号中的内容，'\n'完成换行[参考解答]【项目2-完成简单计算】（1）编程序，输入长方形的两边长a和b，输出长方形的周长和面积 提示：边长可以是整数也可以是小数；实现乘法的运算符是*[参考解答] （2）编程序，输入两个电
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发表了文章 2014-12-31
OJ题解
这是一道OJ上的题目：小慧过生日，小明（小明真忙）要买鲜花送她。每枝红玫瑰（过生日送玫瑰，老贺不懂合适不合适）5元，满5支送1枝，满20枝送5枝。小明一共有n(n>10)元钱，最多能买到多少？ 样例输入：135 样例输出：33 不少同学做不出来。今天一位同学问我，那就分析一下。 其中看不懂这个规则的同学不少，快找人需要送花的人，享受一下购物优惠吧。 以样例说事，33
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发表了文章 2014-12-22
《C语言及程序设计初步》网络课程主页
题记 CSDN要开在线教育频道，向我发出邀请，看是否能开些课程。 我近日一直在关注着翻转课堂，试图在传统课堂中引入新的元素，这需要资源建设的积累。没有时间表的工作，很难把握。 为CSDN做在线课程，为我的翻转课堂做准备，两全其美，一拍即合。 选材自己关注的程序设计初学者的起步问题，开《C语言及程序设计》课程，分三个系列，系列1起步，系列2提高，系列3进阶。 课程特色：一切围绕着“帮
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发表了文章 2014-12-20
2014秋C++第17周 项目7参考 电子词典结构体版
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目7-电子词典结构体版】做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中，保存的是英汉对照的一个词典，词汇量近8000个，英文、中文释义与词性间用’\t’隔开。编程序，由用户输入英文词
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发表了文章 2014-12-20
2014秋C++第17周 项目3参考 胖子伤不起
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3 - 胖子伤不起】根据世界卫生组织推荐的体重标准，男性的标准体重=(身高cm－80)×70﹪，女性的标准体重=(身高cm－70)×60﹪。标准体重正负10﹪为正常体重；标准体重正负10﹪~
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发表了文章 2014-12-20
2014秋C++第17周 项目2参考 引用作形参
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-引用作形参】设计一个程序，输入3个整数，将其按从大到小的顺序输出，要求（1）排序功能通过函数实现，3个整数用3个变量，不必定义数组；（2）写出两个版本的函数，一个采用传地址值的方法，另一个
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发表了文章 2014-12-19
2014秋C++第17周 OJ题目及参考
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 A. 3数求平均 Description 输入3个整数，输出它们的平均值，保留3位小数 Input 3个整数 Output 3数的平均值，要求输出3位小数 Sample Input 3 5 2 S
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第17周 项目 结构体登场
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-体会函数参数传递】阅读下面的程序，写出期望中的运行结果。上机运行对照，并用单步执行的方法再次体会，完全掌握用指针和引用作为形式参数的用法。 #include <iostream>
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第16周 项目5参考 编程处理C++源代码
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目5-编程处理C++源代码】 在CodeBlocks等IDE中都提供了代码格式整理的功能。我们可以编写程序，处理的数据就是用C++写的源代码文件。C++源文件是一种文本文件，可以通过程序进行操
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第16周 项目4参考 为动态数组扩容
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目4-为动态数组扩容】 下面的程序，利用动态数组保存学生的成绩。当再有一批学生成绩需要保存时，要为之扩容（和吃自助一样，用多少，取多少，这好），请补充完整下面的程序，实现如图所示的功能。 i
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第16周 项目3参考 用函数指针调用函数
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-用函数指针调用函数】 将下面的程序补充完整（包括定义函数），使其能够完成图示的功能。请使用已有程序的风格。 void eat(); void sleep(); void hitdoud
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第16周 项目2参考 用指针玩字符串
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-用指针玩字符串】 指针是神奇的，指向整型的指针int *p1，可以操作整型数组int a[]；指向字符型的指针char *p2，可以操作字符数组（字符串）char str[]；更灵活的是
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发表了文章 2014-12-15
2014秋C++第16周 项目1参考 数组的排序
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-数组的排序】按给定部分程序的要求，用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数，完成排序。重点体会：（1）排序算法，可以是冒泡，也可以是选择；（2）用指向数组的指针变量作为形式参数，用数组名
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发表了文章 2014-12-11
凌晨杂语
昨天，出了一个故事。 晚饭后，觉得嗓子眼里有东西。硬硬地顶着，咽不下去，吐不出来。再吃半块馒头，往下吞，觉得下去些了，但还在。爱人的解释，可能我咽部有炎症了，可以观察一下再说。 我相信资深咽炎患者，我那可怜的老婆。 答应了姜师兄和他家两口子一起到胶东剧院看演出。出门前大咳，居然咳出来血。想着可能是嗓子被划破了。晚饭喝稀饭吃花卷，就炒萝卜条加芥菜丝。想着凶犯该是煮花生米。 想
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发表了文章 2014-12-11
再探C++数组的size可以是变量
学生在QQ群中贴图： 他说：“老师这个不报错。” 细看，定义数组时： int a; cin>>a; int A[a]; 这不科学，定义数组时，元素个数用变量，没有这么玩的！ 有人跟上了：“我一直这么用！” 这还了得，十几年的修行，就这么塌了。C和C++一直在规定数组定义时，元素个数必须能确定。作为人工语言，就这么规定的，也在各种编译器中得到了贯彻。 学生猜测：“CodeBlock
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发表了文章 2014-12-09
2014秋C++ 另类习题课
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 习题由同学们讲，然后各团队再做一个视频。这个玩法，出成果了！下面的老师们，都是大一的： 每一批： 班级 团队名 主讲 团队成员 题目要求 视频链接（请不要加密码） 计145 BIT 夏
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发表了文章 2014-12-07
2014秋C++第16周 项目 指针和数组、函数
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-数组的排序】按给定部分程序的要求，用指向数组的指针变量作为形式参数编写函数，完成排序。重点体会：（1）排序算法，可以是冒泡，也可以是选择；（2）用指向数组的指针变量作为形式参数，用数组名（
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发表了文章 2014-12-05
2014秋C++ 第15周项目3参考解答 在OJ上玩指针
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-在OJ上玩指针】（1）指针的基本操作(1)下面的程序，输入10 100和100 10，均可以输出max=100 min=10，请补充完整程序 #include <iostre
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发表了文章 2014-12-02
2014秋C++ 第15周项目 指针基础
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-打入“内部”寻“内幕”】下面是一段使用了指针的程序。请利用“单步”执行的方式运行程序，深刻理解“指针变量存储的是地址值”、“通过指针变量间接访问”等概念。将在执行过程中留下深刻映像的界
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周项目5参考-体会棋盘游戏
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目5-体会棋盘游戏中的数据存储】定义一个8行8列的二维数组a[8][8]。（1）为二维数组中的数据赋50以内的随机数（程序模板中setdata()函数已经完成，利用产生随机数的系统函数实现），可
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周项目4参考-电子词典
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目4-电子词典】做一个简单的电子词典。在文件dictionary.txt中，保存的是英汉对照的一个词典，词汇量近8000个，英文与释义间用’\t’隔开。编程序，将文件中的内容读到两个数组e[]和
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周项目3参考-多科成绩单
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3-多科成绩单】某班不超过100名同学。用二维数组score[][4]保存同学们的高数、英语、C++成绩及总成绩(在此假设学生的学号为整型的连续值，用数组的行下标作学号)。在此基础上，完成下面
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周项目2参考-带姓名的成绩单
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-带姓名的成绩单】设score[8]数组中存储8名同学的C++成绩，增加一个数组string name[8]并赋初值，表示同学们的姓名。这两个数组中，每名同学的姓名与成绩的下标要始终保持一致
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周项目1参考-折腾二维数组
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-折腾二维数组】创建一个5行4列的二维整型数组，通过初始化，为数组中的前两列的10个元素赋初值，然后： 通过键盘输入，使后两列的10个元素获得值； 按行序优先输出数组元素； 将所有元素值
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发表了文章 2014-11-30
2014秋C++第14周OJ题目参考
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 杨辉三角 Description 11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 1上面的图形熟悉吗？这是大名鼎鼎的杨辉三角。杨辉三角可不只是数学游戏，在实际应用中有大用
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发表了文章 2014-11-24
2014秋C++ 第14周项目 二维数组
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1-折腾二维数组】创建一个5行4列的二维整型数组，通过初始化，为数组中的前两列的10个元素赋初值，然后： 通过键盘输入，使后两列的10个元素获得值； 按行序优先输出数组元素； 将所有元素值乘
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目6参考-体验文件操作
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目6-体验文件操作】数据下载链接（1-预备）阅读并理解附后的《文件操作初体验》（必要时运行这些程序）。（2-热身）从键盘读入若干名学生的英语成绩，编程求出这次考试的平均成绩，并统计输出优秀人数和
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目5参考-字符串操作
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目5-字符串操作】（1）阅读下面的程序，完成类似的字符统计功能 #include<iostream> #include<cstdio> using namespac
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目4参考-数组的排序
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目3参考-成绩处理函数版
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目3 - 成绩处理函数版】项目2的另一种实现。输入、求最大/小值等所有功能都通过自定义函数完成。这种设计貌似比项目2麻烦，但其结构有更多的优点，尤其是当程序的规模更大时。通过这个项目，学会将数组
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目2参考-成绩处理
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2- 成绩处理】在数组score中将要存储某小组C++程序设计的成绩，请设计实现下面的各功能函数，并在main函数中调用，组合成一个完整的应用：（1）输入小组人数及成绩，要保证成绩在0-10
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发表了文章 2014-11-22
2014秋C++第13周项目1参考-数组大折腾
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1 - 数组大折腾】（1）创建一个有20个元素的整型数组，通过初始化，为数组中的前10个元素赋初值，然后通过键盘输入后10个元素的值，从前往后（从第0个到第19个）输出数组中元素的值，每5个
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发表了文章 2014-11-21
Bird来信：应用高手品味到了基础的重要
2010级的Bird毕业后去北大软件学院上了研究生，他给老贺来了信。照例，转登。老弟子的今天，可以作为新弟子的参考。 【来信】 贺老师，好久没联系过了。最近写CSDN博客的时候，又看了看您的动态，于是就浏览了一下你的博客。看了好几篇和学生的互动，老贺的答疑依然是那么给力，帮助菜鸟起飞的覆盖面真是越来越广，真心为贺老师高兴。特别是看你博客排名48，又看了看自己的700多，哈哈，好羞愧。自从上研
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发表了文章 2014-11-21
写给大二女生：发现问题，主动想办法解决
【来信】 刚才写的字数超了，所以不知道老师您有没有收到，所以，只能重新写一遍。想了很久，决定还是写下这封信。 我是软件工程的一名女学生。大一浑浑噩噩地度过了，什么也没学。大二想认真学，却有时候总感觉力不从心，深深的无力感。 我们现在的主要课程有：数据结构，可视化Java GUI 程序设计，操作系统，计算机组成原理。发现计算机组成原理很难听懂，我也不清楚这个学了有什么用。数据结构呢，大概是
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发表了文章 2014-11-20
为师的快乐
一天的忙碌，抽空记下今天的快乐。 上午打开博客，有私信：“~~之前不知道你是谁，看了你写的书，大大点个赞。我也是一个大学生，不过是数学专业的~哈。”CSDN空间新改版，竟然找不到回复的链接。心中还是很美的。 还是上午，临近回家了，有一封老学生的来信： 贺老师，您好，不知道您是否还记得我，我是文经学院的一名学生（07届），大二时跟您学习《多媒体技术》，我曾经因”自己应该读什么书“
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发表了文章 2014-11-20
程序设计课2014年秋第11周学习经验交流和自省
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 发现你在学习中成功的经验，以及有好感觉的时候，做一简短总结 能在一定时间内，写出想要表达的信息通过编写代码 总算找到了一点感觉，现在天天晚自习，希望能在自习中重新找回自己学习的状态，尽快追上去。
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发表了文章 2014-11-20
2014秋C++第13周OJ题目参考
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 A: 数组逆序输出Description输入10个整数存入一维数组，然后按逆序输出。Input输入包括一行。 10个以空格隔开的整数。Output逆序的10个整数，整数以空格隔开。Sample I
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发表了文章 2014-11-20
2014秋C++第12周OJ题目参考
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 2447: 求N组数的最大公约数Description计算一组数的最大公约数Input第一行是数据的组数N，从第二行是N组由两个整数（a和b）构成的输入，a和b之间用空格隔开，每组输入单独占一行O
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发表了文章 2014-11-16
2014秋C++第12周项目4参考- 银行系统
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目4 - 银行系统】这是我们要做的一个真正的项目！涉及到的技术都用过了，只不过，程序真的要长得多了。 在学习中，总是想要些成就感的。当你没有做过一些事情的时候，总是不能知道所学知识究竟能干些什
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发表了文章 2014-11-16
2014秋C++第12周项目2参考-OJ平台题目中多种输入形式的处理
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目2-OJ平台题目中多种输入形式的处理】看教学视频或“OJ平台题目中不同形式输入的处理”，完成平台中的一组题目，分别对应不同输入的形式的问题。 A: 求N组数的最大公约数 Descriptio
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发表了文章 2014-11-16
C++项目参考-用递归方法求解
【项目-用递归方法求解】（1）编写递归函数求出n的阶乘（自定义main函数，调用定义的递归函数） 参考解答： #include <iostream> using namespace std; long fact(int); //函数声明 int main( ) { int n;
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发表了文章 2014-11-10
想学逆向工程的大二学生——将自己塑造成一位有特色的人才
【来信】 老师，您好。我是一名大二的学生，大一的时候学过windows编程，大二的时候学过linux、android，但是都没学完，半吊子都不算就放弃了。其实自己感觉唯一有兴趣的，就是windows的逆向分析。但是人家说学那个起点很高，但是看着室友们学习web什么的做东西很快，自己就很着急，也想学点东西能快点开发出点东西来。于是就学学这个，学学那个，连最喜欢的逆向都放弃了。 我不知道现在如
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发表了文章 2014-11-09
2014秋C++ 第12周项目 C++函数新特征与递归函数
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目1- 阅读程序】阅读下列程序，写出程序的运行结果。上机时运行程序，与你的预期进行对照、理解。如果对运行结果和其背后的原理仍不理解，请通过单步执行的手段跟踪理解。（1）阅读下面两个有静态局部变量
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发表了文章 2014-11-07
C++项目参考解答-太乐了
【项目-太乐了】 （1）先听故事，再编程序。故事是这样的：话说sin和cos是一对夫妇。一天，sin去听相声了，cos在家。过了一会，有人敲门，cos开门一看，是一个不认识的多项式函数。cos问：你是谁啊？他说：我是你的老公sin啊。cos说：你不是去听相声了吗？怎么成这幅摸样了？sin说：是啊，太乐了！故事讲完了。下面是sin函数的泰勒展式：（注：x取弧度值，而非角度值）用sin泰勒展式
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发表了文章 2014-11-07
2014秋C++第11周项目6参考-回文、素数
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目6-回文、素数】（1）编制一个函数reverse，返回给定数据的“反序数”，例如输入1234，输出4321。请编制reverse函数，在下面代码的基础上补充相关的部分，实现要求的功能。 int
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发表了文章 2014-11-07
2014秋C++第11周项目5参考-当年第几天
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目5-当年第几天】定义一个函数，其参数为年、月、日的值，返回这一天为该年的第几天。要求在main函数中输入年月日，然后调用这个函数求值，并在main函数中输出结果。 int days(int y,
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发表了文章 2014-11-07
2014秋C++第11周项目4参考-特殊三位数
课程主页在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/39152703，课程资源在云学堂“贺老师课堂”同步展示，使用的帐号请到课程主页中查看。 【项目4-特殊三位数】请输出满足条件n=a!+b!+c!的所有三位数n，其中，a、b、c分别是n的百、十、个位数。要求用自定义函数实现求阶乘。 int main() { } long fac(i
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答机械专业学生——找更懂行的人问
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2018-01-17
要让自己有资格去做选择
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2018-01-14
没有脱离实践能力的程序设计基础
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未来最高明的数据恢复师
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可以通过培训“速成速转”
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2017-12-10
相信自己，补上实践的短板即好
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2017-11-23
评“没有目标的前进不如后退”
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2017-11-22
ACM比赛完了后怎么办
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2017-11-21
“敲代码”学编程的正确方式
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2017-11-18
接受·改变——写给想上985的211学生
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2017-11-17
计组、离散，对编程特别重要吗？
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2017-11-14
做决定，怎能让“自己”缺席
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2017-09-15
这样走能实现读博梦想吗？
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2017-09-13
编译中出现的警告要管吗？
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2017-07-19
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2017-07-19
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2017-07-19
答同行：提高科研能力很有必要
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2017-07-08
VS2015中运行32位汇编程序
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2017-07-07
耐心积累
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2017-06-12
汇编程序：用宏指令计算
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