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暂时未有相关云产品技术能力~
倘若你有一种思想，我也有一种思想，而且我
实验目的： 1．理解存储器分段及寻址方式的意义 2．熟练掌握立即寻址、寄存器寻址、直接寻址、寄存器间接寻址、寄存器相对寻址、基址变址寻址、相对基址变址寻址等几种寻址方式。 3.复习巩固DEBUG中的R、D、E命令。 4.掌握用A命令编制程序，U命令进行反汇编，用G、T命令执行程序。
**头文件**#include<set>(使用万能头文件include<bits/stdc++.h>的除外)。 简单的特点： 1.在set中每个元素的值都唯一，而且系统能根据元素的值自动进行排序（默认从小到大） 2.set中数元素的值不能直接被改变 3.当对容器中的元素进行插入或者删除时，操作之前的所有迭代器在操作之后依然有效。 4.set容器内所有元素都是以节点的方式来存储，其节点结构和链表差不多，指向父节点和子节点。 定义一个容器; ———————————————— 版权声明：本文为CSDN博主「笑霸final」的原创
一、实验目的 1．学习使用DEBUG程序的各种命令。 2．了解计算机取指令、执行指令的工作过程。 3．掌握用DEBUG调试工具自编程序的方法。
第一次作业（河工大廊坊） //staus PriorElem_Sq(L,cur_e,&pre_e)若cur_e是L的数据元素，且不是第一个，则用pre_e返回它的前驱，否则操作失败，pre_e无定义
快速排序算法通过多次比较和交换来实现排序，其排序流程如下
列2： 生理周期
例题1：完美立方
例题1：完美立方解题思路
算法基础笔记 第一章：枚 举 枚举 基于逐个尝试答案的一种问题求解策略 例如: 求小于N的最大素数 – 找不到一个数学公式, 使得根据N就可以计算出这个素数 – N-1是素数吗? N-2是素数吗? ……
一初级算法 - 帮助入门（目录）
冒泡排序极其优化 算法步骤 1.比较相邻的元素。如果第一个比第二个大，就交换他们两个。 2.对每一对相邻元素作同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对。这步做完后，最后的元素会是最大的数。 3.针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个。 4.持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤，直到没有任何一对数字需要比较
《c语言项目》学生成绩管理系统（devc++）《c语言项目》学生成绩管理系统（devc++） 1.分模块编程分别命名
设计动物类及其派生类，并定义虚函数显示每种动物爱吃的食物。
本题要求实现一个计算Fibonacci数的简单函数，并利用其实现另一个函数，输出两正整数m和n（0<m≤n≤10000）之间的所有Fibonacci数。所谓Fibonacci数列就是满足任一项数字是前两项的和（最开始两项均定义为1）的数列。
2．编写一个学生和教师数据输入和显示程序，学生数据包含编号、姓名、班号和成绩，教师数据有编号、姓名、职称和部门。要求将编号、姓名输入和显示设计成一个类CPerson，并作为学生类CStudent和教师类CTeacher的基类。要求： （1）为CPerson类、CStudent类和CTeacher类提供必要的成员函数； （2）提供派生类构造函数，显式调用基类CPerson的构造函数。
7.多继承 （1）多重继承派生类（多基派生类）的定义格式： class 派生类名 : 继承方式 基类名1,继承方式 基类名2,…,继承方式 基类名n { 派生类中新成员的声明 }； 首部出现的每一个“继承方式”，只用于限制对紧随其后的基类的继承。 首部出现的基类均为该派生类的直接基类。 派生类定义中的基类顺序决定了基类成员的构造顺序 生类的成员：继承的各基类成员+派生类增加的新成员
6.构造函数和析构函数的调用顺序 构造函数和析构函数是由系统自动调用的，函数的调用顺序取决于过程进入和离开对象范围的顺序。一般来说，析构函数的调用顺序与构造函数相反。 对象的存储类型可以改变析构函数的调用顺序。 全局对象的构造函数在程序开始执行之前调用，在程序结束时调用其析构函数； 自动局部对象的构造函数在执行到对象定义时被调用，其析构函数则在离开定义对象的块时被调用； 静态局部对象的构造函数在程序执行首次到达对象定义时调用一次，其析构函数在程序结束时被调用。
第1、2章 绪论与C++对C的扩充 1.类与对象的基本概念： 在面向对象程序设计中，对象是描述其属性的数据以及对这些数据施加的一组操作封装在一起构成的统一体。 类是对一组具有相同属性（或称状态，用数据表示）和行为（或称操作、方法，用函数实现）的对象的抽象，一个类所包含的方法和数据描述了一组对象的共同属性和行为。对象则是类的具体化，是类的实例。 在面向对象的程序设计中，总是先声明类，再由类生成其对象，类是建立对象的“模板”，按照这个模板所建立的一个个具体的对象，就是类的实际例子，通常称为实例。
水仙花数是指一个N位正整数（N≥3），它的每个位上的数字的N次幂之和等于它本身。例如：153=1 3 +
题要求实现一个统计整数中指定数字的个数的简单函数。 函数接口定义： int CountDigit( int number, int digit ); 其中number是不超过长整型的整数，digit为[0, 9]区间内的整数。函数CountDigit应返回number中digit出现的次数。
本题要求实现一个判断素数的简单函数、以及利用该函数计算给定区间内素数和的函数。 素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。 函数接口定义： int prime( int p ); int PrimeSum( int m, int n ); 其中函数prime当用户传入参数p为素数时返回1，否则返回0；函数PrimeSum返回区间[m, n]内所有素数的和。题目保证用户传入的参数m≤n。
{1在主函数中定义Student对象数组，存储和汇总学生信息2.组合类} c++基础思维导图（转载）
1.设计一个日期类Date，用于表示日期值（年、月、日）。具有成员数据：年、月、日；成员函数有： 有参和无参的构造函数进行日期数据初始化； 设置日期函数； 获取日期值函数（可分为3个，分别获取年、月、日的值）； 判断是否闰年的函数； 校验日期合法性的函数； （提示：需要确定月份（1-12），日子（根据月份及闰年/平年）（1-28,29,30,31））。 编写主函数对该类进行测试。
设计一个名为Student的类，该类有以下几个私有数据成员：学生姓名、学号、性别和年龄，还有两个成员函数：一个用于设置学生姓名、学号、性别、年龄的赋值函数，一个用于输出学生信息的函数。编写主函数，创建一个Student对象，调用成员函数为对象的数据成员赋值，并在屏幕上输出学生信息。
三、总程序清单
c语言学生成绩管理系统（增、删、查、改、排序、分析优秀及格率等）详细内容 一、功能描述 实现学生基本信息的管理，包括学生资料的录入、查询、修改、删除、浏览等操作，实现学生成绩信息的管理，包括学生成绩的录入、查询、修改、删除、浏览等操作。学生的基本信息包括：学号、姓名、班级、所选科目等，程序应提供班级与科目信息的录入功能。分析每个班单科成绩。
编写程序，定义2个重载函数add并在main函数中应用，功能。编写重载函数并验证，函数功能：对数组赋值。.编写程序，利用动态内存进行数据存储，实现功能：输入2个数据分别表示矩形的长和高，输出矩形的周长和面积。
要求： （1）VS2010中创建工程和C++源程序文件。 （2）使用C++中的输入输出头文件和main()函数格式。 （3）程序中使用cin和cout实现数据的输入和输出，并在程序中给出必要的用户提示信息。
学生管理系统（链表数据写入文本） 模板。
c++，const与指针的理解。
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2022-05-14
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