1. 智能作业灯：兼具学习辅导、陪伴沟通和学习管理功能
与针对学生作业场景实现自动化亮度调节的智能护眼灯不同，智能作业灯作为一种
陪伴性的学习工具，在智能护眼灯的基础之上，提供了作业辅导功能。
从照明的基本功能来看，智能作业灯比一般的护眼灯性能更优，在蓝光、频闪、阴影等方面表现更好。
除此之外，智能作业灯的教育功能更加丰富，击中家长无法辅导孩子作业的痛点，
同时提供学习辅导、陪伴 沟通以及学习管理的多样功能。
2. 教育电子纸：书写、阅读、练习是三大核心功能
教育电子纸是一种基于电子墨水屏的“作业本”，不仅强调书写场景，还可用于阅
读和练习场景。
从材质来看，电子墨水屏的蓝光比例更接近传统纸张，具有传统纸张的阅读舒适感，同时，作为电子屏，又兼具电子化信息传输、书写易修改、存储空间大等特点，适配教育领域高频的阅读与书写需求。
按照需求满足程度，可将教育电子纸划分为三类。
• 首先，聚焦于教育领域，教育电子纸应当满足学生书写、阅读以及练习的深度需求，在配置上就表现为“墨水屏+笔+教育资源”三者缺一不可，如希沃小墨和海尔 leadpie 等，这是教育电子纸的核心产品。
• 其次，作为传统纸张的迭代产品，满足“写作业”场景下的书写和阅读需求， “墨水屏+笔”的配置可看作教育电子纸的第二圈层，如文石 BOOX Note、掌阅 Smart 系列等。
• 最后，教育类产品的特点还体现在教育资源上，“墨水屏+教育资源”的配置可看作教育电子纸的最外圈层，如 Kindle 和各阅读器的学生版往往也预装了教育资源。
3. 带屏智能音箱：丰富教育场景交互形式，承载更多教育资源
相较于普通智能音箱，带屏智能音箱在原有智能音箱功能的基础上，拓展了视频通话、在线观看视频、安全监控、拍照等功能，带屏音箱的特点在于屏幕和摄像头所带来的新的交互体验。从智能硬件的角度来看，内容可视化不仅丰富了教育资源的供给数量，还极大地优化了教育资源的消费体验，有助于提升用户的使用时长，强化智能硬件向教育场景的渗透力度，后续商业化的潜力更大。
从教育硬件的角度来看，普通智能音箱通过为用户构建泛听环境，较少占用用户的注意力，用户可同时处理其他事务，因此多适用于完成相对较轻的学习任务（知识问答与检索、播放教育音频等），而对于带屏智能音箱而言，丰富的内容呈现形式携带了更多的信息量，需要占据用户更多的注意力，用户可以完成相对系统地学习任务（游戏化课程、直播课、在线测评与练习等），更贴合核心教育环节对硬件的需求。
